La m?hode inductive-d?uctive n'est qu'une ent??hie philosophique.

Cet article traite des positions th?oriques concernant la m?thode inductive-d?ductive, qui est tr?s en vogue aujourd'hui dans la plupart des recherches sociales, principalement de nature philosophique, psychologique et p?dagogique. En ce sens, une th?se r?pandue dans le monde entier veut que la m?thode inductive soit appliqu?e pour construire la connaissance, en partant du particulier vers le g?n?ral, tandis que la m?thode d?ductive le fait en faveur du g?n?ral vers le particulier. Le raisonnement est compliqu? par l'affirmation que l'inductif et le d?ductif sont les deux faces d'une m?me m?daille, mettant en danger la rigueur stricte de la science et ses in?vitables transcendances m?thodologiques. Quelle raison la philosophie et la psychologie ont-elles de d?fendre de telles id?es ? La nature de la connaissance construite par la "voie" ascendante (inductive) est-elle la m?me que celle obtenue par la "voie" descendante (d?ductive), une id?e qui est axiomatique pour les conceptions m?thodologiques contemporaines ? Notre th?se de base est que ces m?thodes ne sont ni oppos?es ni compl?mentaires, puisqu'elles ne participent pas ? la formation du m?me type de connaissance.

Author: Rogelio Berm?ez Sarguera

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Sep 03, 2024

Number of Pages: 68 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620804233X

ISBN-13: 9786208042332