Variáveis selecionadas e competências de gestão emocional dos diretores

O diretor, que est? no topo da estrutura interna de gest?o das escolas secund?rias, actua como elo de liga??o entre o governo, atrav?s do conselho de administra??o da escola p?s-prim?ria, e o pessoal/alunos dentro do ambiente escolar. No entanto, as emo??es n?o afectam as organiza??es, mas a sua gest?o contribui para as estruturas ou processos organizacionais, pelo que organiza??es como as escolas s?o lugares emocionais. V?rios acontecimentos nas escolas criam emo??es que afectam a perce??o, a satisfa??o, o desempenho e a indigna??o dos diretores e dos professores. O sentido de identidade organizacional de um professor est? ligado ao modo como ele sente e percepciona a compet?ncia emocional e de lideran?a do diretor na escola. O objetivo do estudo era, portanto, examinar a compet?ncia de gest?o emocional dos diretores de escolas secund?rias, tal como ? percebida pelos diretores e vice-diretores, e como algumas vari?veis selecionadas influenciam a compet?ncia de gest?o emocional dos diretores de escolas no Estado de Rivers, na Nig?ria.

Author: Catherine Uchechukwu Osuji

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Sep 11, 2024

Number of Pages: 116 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208073812

ISBN-13: 9786208073817