Enseigner dans l'EJA face aux sp?ificit? des ?udiants

L'objectif de la recherche qui a conduit ? ce livre ?tait de comprendre quels sont les points de vue et les images que les enseignants de l'EJA ont/construisent sur les trajectoires scolaires de leurs ?l?ves, et s'ils re-signifient ou non leurs pratiques p?dagogiques sur la base de ces points de vue. Plus pr?cis?ment, nous avons ?tudi? le traitement accord? aux ?l?ves et, de la m?me mani?re, au contenu du programme d'?tudes, ainsi que les tentatives ?ventuelles de reconstruire la pratique ?ducative sur la base des particularit?s apport?es par les jeunes et les adultes. Les donn?es de l'enqu?te montrent un changement dans les conceptions que l'on avait des ?l?ves, ? savoir qu'ils sont des personnes qui ne veulent rien faire de la vie, mais cela n'a pas entra?n? de changements dans le traitement des contenus, qui continuent ? ?tre enseign?s avec une configuration qui fait r?f?rence ? d'autres pratiques p?dagogiques, notamment celles des premi?res ann?es de l'?cole primaire. En revanche, en ce qui concerne les questions macrostructurelles de la pratique p?dagogique, il existait un climat d'intense imbrication, de sorte que les enseignants ?taient conscients des trajectoires des ?l?ves et que ces derniers trouvaient leur approche p?dagogique agr?able.

Author: Andresso Marques Torres

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Sep 25, 2024

Number of Pages: 68 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208125375

ISBN-13: 9786208125370