O efeito dos m?odos de ensino no desempenho acad?ico

Este estudo investigou o efeito dos m?todos de ensino no desempenho acad?mico de alunos do ensino misto e de alunos do sexo ?nico na disciplina de biologia do ensino superior, utilizando uma conce??o de investiga??o quase experimental. O tamanho da amostra foi de 323 alunos do segundo ciclo do ensino b?sico de 23 escolas secund?rias nas ?reas governamentais locais de Yenagoa e Ogbia, de uma popula??o de 6.988 alunos do segundo ciclo do ensino b?sico que oferecem Biologia como disciplina na escola secund?ria do Estado de Bayelsa. Foram utilizadas uma pergunta de investiga??o e uma hip?tese. O Guia sobre o M?todo de Ensino por Palestra, o Guia sobre o M?todo de Ensino por Discuss?o e o Guia sobre o M?todo de Ensino por Demonstra??o foram guias fi?veis e validados utilizados pelos professores sobre como utilizar os m?todos de ensino. O Standardized Biology Achievement Test foi adotado como um instrumento fi?vel para a recolha de dados. Os resultados revelaram que n?o existe uma diferen?a significativa nas pontua??es m?dias dos alunos do 2 ano de escolaridade em escolas de um s? sexo e em escolas mistas ensinadas com o m?todo de demonstra??o no desempenho acad?mico em Biologia.

Author: Blessing Chinyere Cleopas

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Sep 26, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620813028X

ISBN-13: 9786208130282