Online Lernunterstützung durch Bibliothekare an weiterführenden Schulen

Diese Studie zielte darauf ab, die Einfl?sse auf die Art der Online-Lernunterst?tzung zu ermitteln, die von Bibliothekaren an weiterf?hrenden Schulen bereitgestellt wird. Die Untersuchung konzentrierte sich auf die Wahrnehmung der teilnehmenden Bibliothekare hinsichtlich der Vorteile und Herausforderungen bei der Umsetzung verschiedener Arten von Online-Lernunterst?tzung. Dar?ber hinaus untersuchte die Studie die Erfahrungen der Teilnehmer mit der Beziehung zwischen der von ihnen bereitgestellten Online-Lernunterst?tzung und Bildungspartnerschaften. Durch eine Ver?ffentlichung in einer landesweiten Mailingliste f?r Bibliotheksmedien wurde eine gezielte Stichprobe gesucht, die zu f?nf Teilnehmern aus jeweils einem anderen Schulbezirk f?hrte. Die wertvollste Quelle f?r die Datenerhebung war ein halbstrukturiertes Interview; weitere unterst?tzende Daten stammten aus den Tagebucheintr?gen der Teilnehmer und aus Artefakten im Zusammenhang mit der Online-Unterrichtsunterst?tzung der Teilnehmer. Die in dieser qualitativen Studie untersuchten Einzelf?lle sollen kein verallgemeinerbares Wissen hervorbringen; sie liefern jedoch Beispiele, die dokumentieren, was f?r Schulbibliothekare, die Online-Unterrichtsunterst?tzung anbieten m?chten, m?glich ist.

Author: Valerie Bryan

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Sep 30, 2024

Number of Pages: 124 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208149126

ISBN-13: 9786208149123