Adhs Und Lehren/Lehren: Pädagogische Praktiken für die ersten Jahre

Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADHS) gewinnt in den Medien an Aufmerksamkeit und durchdringt das gesamte Bildungswesen. Inmitten dieser F?lle von Informationen zeigt die Forschung, dass es L?cken gibt, wenn es um den Lehr- und Lernprozess von Kindern in der Lese- und Schreibphase geht. Vor diesem Hintergrund soll dieses Buch ?berlegungen zum Thema ADHS im Unterricht und seinen didaktisch-p?dagogischen Implikationen anstellen. Der theoretische und konzeptionelle Rahmen st?tzt sich auf Lew Vygotski, dessen Beitr?ge f?r ?berlegungen zur Vermittlung im schulischen Umfeld herangezogen werden k?nnen. Ziel ist es, die p?dagogischen Praktiken von Lehrern in Bezug auf die Konstruktion von Wissen f?r Sch?ler mit ADHS in den ersten Jahren der Grundschule zu analysieren. Dazu wollten wir - auf der Grundlage der aktuellen wissenschaftlichen Literatur - verstehen, welche Hindernisse ADHS den Kindern im Schulalltag in den Weg legt und welche M?glichkeiten die Lehrkr?fte der Vorschule nutzen k?nnen, um im Unterricht zu vermitteln. Dies ist ein qualitativer Ansatz. Die Studie zeigt, dass nicht nur in der Unterrichtspraxis, sondern auch im gesamten technischen, administrativen und p?dagogischen Personal der Schule deutliche Ver?nderungen notwendig sind.

Author: Angelita Izabel Da Silva

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Sep 30, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208151236

ISBN-13: 9786208151232