Cette ?tude visait ? explorer l'application de l'AD dans un contexte d'apprentissage de la L2. En particulier, l'AD en L2 a ?t? envisag?e sous les angles suivants: (1) la possibilit? de promouvoir les capacit?s de lecture des apprenants gr?ce ? l'AD; et (2) le d?veloppement de l'utilisation de strat?gies m?tacognitives dans la compr?hension de la lecture. Soixante-quatre apprenants avanc?s en L2 ont ?t? invit?s ? participer ? cette ?tude. Ils ont ?t? r?partis au hasard en deux groupes, l'un exp?rimental et l'autre de contr?le. Deux instruments principaux ont ?t? utilis?s dans cette ?tude afin de collecter les donn?es requises, le paradigme pr?-test - traitement - post-test et les protocoles de r?flexion ? haute voix. Les r?sultats de l'?tude indiquent qu'il existe une diff?rence significative entre le groupe exp?rimental et le groupe de contr?le. Le groupe exp?rimental, apr?s avoir re?u la proc?dure DA, a obtenu de meilleurs r?sultats que le groupe de contr?le lors du post-test de lecture. L'?tude a ?galement r?v?l? que les participants ? l'?tude avaient pris conscience de l'efficacit? des strat?gies m?tacognitives sur leur compr?hension de la lecture et qu'ils attribuaient leur r?ussite ? l'utilisation appropri?e des strat?gies m?tacognitives.
| Author: Aysha Sedighi |
| Publisher: Editions Notre Savoir |
| Publication Date: Oct 09, 2024 |
| Number of Pages: 68 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6208165970 |
| ISBN-13: 9786208165970 |
