Valutazione dinamica: Strategie metacognitive nella comprensione della lettura

Questo studio ha cercato di esplorare l'applicazione della DA in un contesto di apprendimento di L2. In particolare, la DA in L2 ? stata considerata in termini di: (1) la possibilit? di promuovere le abilit? di lettura degli studenti attraverso la DA e (2) lo sviluppo dell'uso di strategie metacognitive nella comprensione della lettura. A sessantaquattro studenti avanzati di L2 ? stato chiesto di partecipare a questo studio. Sono stati suddivisi in modo casuale in due gruppi, uno sperimentale e uno di controllo. Per raccogliere i dati richiesti sono stati utilizzati due strumenti principali: il paradigma pretest - trattamento - posttest e i protocolli think-aloud. I risultati dello studio indicano una differenza significativa tra il gruppo sperimentale e quello di controllo. Il gruppo sperimentale, dopo aver ricevuto la procedura DA, ha superato il gruppo di controllo nel post-test di lettura. ? emerso inoltre che i partecipanti allo studio sono diventati consapevoli dell'efficacia delle strategie metacognitive sulla loro comprensione della lettura e hanno attribuito il loro successo all'uso appropriato delle strategie metacognitive.

Author: Aysha Sedighi

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Oct 09, 2024

Number of Pages: 68 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208165989

ISBN-13: 9786208165987