Die Auswirkungen des p?agogisch-politischen Projekts auf das Schulmanagement

Diese Arbeit wurde konzipiert, um die Beziehung zwischen dem in den Grundschulen praktizierten Management und der Teilnahme der Lehrer an dem jeweiligen p?dagogischen politischen Projekt zu untersuchen. Die Diskussion dieses Themas ist durch die Notwendigkeit gerechtfertigt, die Reflexion ?ber die Struktur und den Prozess der Ausarbeitung des p?dagogischen Projekts f?r eine demokratische p?dagogische Praxis, die auf die Qualit?t der Bildung abzielt, zu vertiefen. Diese ?berlegungen sind notwendig, weil es immer noch Schulen gibt, die keine demokratische Verwaltung haben, was einer der Grunds?tze des p?dagogischen Projekts ist, und die keine effektive Beteiligung der Lehrer an der Ausarbeitung und Umsetzung des p?dagogischen Projekts der Schule haben. Die Daten, auf die sich diese Studie st?tzt, wurden durch die Analyse von Dokumenten und die Verabreichung von Frageb?gen an Lehrkr?fte einer st?dtischen ?ffentlichen Schule in S?o Paulo erhoben. Die untersuchte ?ffentliche Schule verf?gt ?ber ein demokratisiertes Verwaltungssystem, in dem die Machtkonzentration nicht ausschlie lich in den H?nden des Schulleiters liegt, der im Allgemeinen die Regeln und Anweisungen f?r die p?dagogische Arbeit gibt.

Author: F?io Luiz Villani

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Oct 23, 2024

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208216869

ISBN-13: 9786208216863