Intersubjektivität im Berufsleben von Lehrern

Die innere Welt eines jeden Menschen, seine Subjektivit?t, wird in der Interaktion mit anderen konstruiert und manifestiert sich auch dort. Die Existenz des "Ich" h?ngt von einem "Du" ab, die sich in gegenseitiger Interaktion gegenseitig konstruieren und reflektieren. Die Erziehung ist von Natur aus ein intersubjektives Ph?nomen und setzt voraus, dass die an ihren Prozessen Beteiligten dem anderen zur Verf?gung stehen, denn das Lehren geht ?ber die Technik hinaus: Es mobilisiert denjenigen, der lehrt, aus der Wiedergewinnung des Gelernten, des Erlebten, seiner Beziehungen, seiner Gef?hle heraus und l?st so beim anderen eine Ver?nderung aus. Diesem Aspekt des Berufslebens des Lehrers sollte in der p?dagogischen Diskussion im Hinblick auf die Qualit?t der Bildung die gr? te Bedeutung beigemessen werden. In der Studie wurde daher versucht, die Bedeutung und den Sinn der Intersubjektivit?t im Berufsleben der Lehrer zu verstehen, wobei Intersubjektivit?t als eine Erfahrung zwischenmenschlicher Mitbeteiligung verstanden wird, die durch die Art und Weise gekennzeichnet ist, in der sich die Menschen wirklich begegnen und sich gegenseitig hingeben, gem? den Konzepten von Autoren wie Gabriel Marcel und Barten. Da es sich um ein spezifisches Thema der Ph?nomenologie handelt, wurden auch Friedrich Hegel, Edmund Husserl und Alfred Schutz als unterst?tzende Theorien herangezogen.

Author: Christiane Klline de Lacerda Silva

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Oct 28, 2024

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620824174X

ISBN-13: 9786208241742