L'Alfabetizzazione E l'Alfabetizzazione Nella Bncc

Questa ricerca ? il risultato di uno studio di caso, che analizza i dati raccolti in una scuola pubblica della citt? di Riacho dos Machados, Minas Gerais. La ricerca ha cercato di comprendere l'interpretazione degli insegnanti dell'alfabetizzazione e del lettering nel BNCC. L'interesse per lo studio ? nato dall'esperienza di uno studente che, quando leggeva, non riusciva a comprendere ci? che veniva letto. Questo ha portato all'identificazione di una sfida significativa nel passaggio tra alfabetizzazione e literacy, dove la semplice alfabetizzazione non garantisce la comprensione di ci? che viene letto. Obiettivo generale: comprendere la percezione degli insegnanti del secondo anno della scuola primaria in relazione alla literacy e all'alfabetizzazione nel BNCC. Obiettivi specifici: analizzare l'alfabetizzazione e la literacy secondo il BNCC; verificare se gli insegnanti del secondo anno hanno utilizzato il BNCC per pianificare l'alfabetizzazione e la literacy; osservare se le metodologie utilizzate dagli insegnanti per insegnare l'alfabetizzazione e la literacy sono conformi al BNCC. Metodologia: La ricerca ? iniziata con uno studio bibliografico, comprendente una rassegna di articoli, libri e documenti, con riferimento ad autori quali Soares (2021), Mortatti (2006), Assolini e Tfoun

Author: Vit?ia Silva Machado

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Oct 30, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208252407

ISBN-13: 9786208252403