Die Lebenserfahrung von Lehrkräften: Eine phänomenologische Studie

Der Zugang zur Technologie und ihre Verf?gbarkeit in den heutigen Klassenzimmern gibt den Lehrern die M?glichkeit, ihre Unterrichtsinhalte zu modifizieren, indem sie ihre Unterrichtspl?ne aktualisieren und kleine ?nderungen vornehmen, um das Lernen zu erleichtern, die Sch?ler zu motivieren und ihre Leistungen zu verbessern. In dieser qualitativen ph?nomenologischen Studie wurden die Einstellungen, Wahrnehmungen und gelebten Erfahrungen von neun Grundschullehrern in Bezug auf Lernobjekte und deren Einsatz in ihrem p?dagogischen Umfeld untersucht. Hauptziel dieser Studie war es, (a) die Wahrnehmungen der Lehrerinnen und Lehrer als p?dagogische Leiter der Schule, (b) die Definitionen und Anwendungen von lernobjektbasiertem Unterricht durch die Lehrkr?fte und (c) die M?glichkeiten und Probleme des Implementierungsprozesses zu untersuchen. F?r diese Studie wurden Daten mit Hilfe von (a) halbstrukturierten Interviews, (b) Feldbeobachtungsberichten und (c) Fotos gesammelt und mit Hilfe von Giorgis (1997) Methode der deskriptiven Ph?nomenologie in vier Phasen analysiert: Kodierung der Daten, Entwicklung von Themen, Organisation der Codes und Themen und Beschreibung der Ergebnisse.

Author: Kürşat Arslan

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Nov 12, 2024

Number of Pages: 128 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208284694

ISBN-13: 9786208284695