Kollaborativer Dialog, Proficiency Pairings und L2-Pragmatik

Der von Swain (2000, 2005) vorgeschlagene kollaborative Dialog basiert auf der Ko-Konstruktion von Wissen durch L2-Lernende, die auf ihre gemeinsamen Ressourcen zur?ckgreifen. Er wird durch sprachbezogene Episoden (Language Related Episodes, LREs) operationalisiert. Verschiedene Faktoren k?nnen sich auf die Qualit?t der Interaktion w?hrend kollaborativer Aktivit?ten auswirken, darunter das Sprachniveau der Gespr?chspartner; denn die Art der kollaborativen Aktivit?ten erfordert die Arbeit in Paaren oder Gruppen. Trotz zahlreicher theoretischer und praktischer Belege f?r die Effektivit?t von kooperativen Aktivit?ten wird immer noch dar?ber diskutiert, welche Art von Leistungspaarung von L2-Lernenden bei kollaborativer Arbeit der L2-Entwicklung eher f?rderlich ist. Dieses Buch leistet einen Beitrag zu der bestehenden Debatte und untersucht die H?ufigkeit und Aufl?sung von LREs, die von EFL-Lernenden w?hrend kollaborativer Probleml?sungsaufgaben zu Sprechakten in unterschiedlichen Leistungspaaren produziert werden.

Author: Zahra Fakher Ajabshir

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Dec 04, 2024

Number of Pages: 104 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208350441

ISBN-13: 9786208350444