Gli insegnanti di matematica delle scuole superiori e le TIC a Goi?-Brasile

Questo articolo descrive i risultati di un progetto di ricerca master su "Tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle scuole pubbliche statali di Goi?s - cosa dicono gli insegnanti di matematica delle scuole superiori", realizzato presso il Centro Universitario di An?polis - UniEVANG?LICA (2014). L'obiettivo era analizzare l'inclusione o meno delle TIC nel processo di insegnamento e apprendimento della matematica nella rete di istruzione pubblica dello Stato di Goi?s. A tal fine, sono state selezionate 5 (cinque) scuole che rappresentano le cinque mesoregioni dello Stato. Dal punto di vista metodologico, il lavoro si caratterizza come una ricerca esplorativa di natura qualitativa e quantitativa, con dati raccolti tramite un questionario e interviste. I risultati rivelano un quadro preoccupante per quanto riguarda il processo di insegnamento e apprendimento della matematica e il nuovo modello educativo, attraverso l'inclusione delle TIC nell'istruzione, come la mancanza di strutture fisiche nelle scuole, la formazione continua degli insegnanti per l'uso delle TIC e politiche educative pubbliche ben pianificate che finiscono per disegnare la mappa della mancata inclusione delle TIC nelle azioni pedagogiche degli insegnanti.

Author: Abadia de Lourdes Da Cunha

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Dec 14, 2024

Number of Pages: 204 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208379350

ISBN-13: 9786208379353