O impacto da utiliza?o de contextos situacionais

O estudo teve como objetivo investigar o impacto do ensino da gram?tica utilizando o contexto situacional e examinar a atitude do professor de ingl?s relativamente ao ensino e ? aprendizagem da gram?tica utilizando contextos situacionais. Para cumprir os objectivos do estudo, o investigador utilizou uma abordagem experimental, bem como um m?todo anal?tico descritivo. A experi?ncia envolveu uma amostra de 50 alunos selecionados aleatoriamente, divididos em partes iguais num grupo de controlo e num grupo experimental. O m?todo de tratamento do contexto situacional foi aplicado ao grupo experimental, enquanto o grupo de controlo seguiu o m?todo tradicional de ensino da gram?tica. A experi?ncia teve a dura??o de quatro semanas. Como instrumentos de recolha de dados, foram utilizados um teste de desempenho gramatical (pr?-teste e p?s-teste) e uma escala de atitudes. Os dados recolhidos foram analisados estatisticamente utilizando o teste t de amostras independentes e o teste t de amostras emparelhadas do SPSS 15.0. Os resultados do estudo revelaram que o ensino da gram?tica inglesa utilizando o contexto situacional melhora o desempenho acad?mico dos alunos em gram?tica, no significado e fun??o gramaticais e aumenta o n?vel de participa??o dos alunos nas aulas de gram?tica.

Author: Khulud Alharbi

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Dec 16, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208387752

ISBN-13: 9786208387754