Dans cet article, nous probl?matisons l'apprentissage du point de vue des ?l?ves d'une ?cole publique de la municipalit? de Rio Grande/RS/Br?sil. En 2011, l'?cole a choisi de changer sa dynamique de fonctionnement en transformant les salles de classe conventionnelles en environnements d'apprentissage, dans lesquels les ?l?ves ont acc?s ? une plus grande diversit? de ressources et o? l'interaction avec leurs pairs est permanente, ce qui motive les ?l?ves ? ?tablir des relations entre les connaissances scolaires, leur vie et le monde. Dans cette ?cole, ce sont les ?l?ves qui passent d'un environnement ? l'autre; toutes les deux heures, les enseignants restent dans la salle de classe. Pour savoir comment les ?l?ves apprennent dans ce nouvel environnement, nous avons pos? diverses questions et utilis? le Discours Sujet Collectif (DSC) comme m?thode d'analyse, ce qui nous a permis de construire les discours collectifs suivants: Apprendre hier dans les salles de classe, Apprendre aujourd'hui dans les Environnements d'Apprentissage et Apprendre avec le mat?riel d'enseignement. L'analyse des discours nous a permis de comprendre que le travail effectu? dans des environnements collectifs et stimulants modifie l'apprentissage par la libert? d'action, l'expression et le respect de l'autre en tant qu'autre l?gitime dans la coexistence.
| Author: Vanda Leci Bueno Gaut?rio |
| Publisher: Editions Notre Savoir |
| Publication Date: Dec 23, 2024 |
| Number of Pages: 116 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6208408369 |
| ISBN-13: 9786208408367 |
