Nel contesto dell'attuale crisi globale dello sviluppo e della convivenza umana, la transdisciplinarit? (TD) pu? offrire un contributo decisivo al destino comune dell'umanit?, abbandonando il cammino della distruzione violenta e intraprendendo quello della civilt? sostenibile dei cittadini dalla Terra. La visione e l'approccio TD esprimono l'alternativa alle cause e alle forme del degrado della vita sul pianeta.
Il cambiamento non pu? che partire da un'intelligenza e da una conoscenza pi? mature, capaci di superare i limiti storici di un'intelligenza ancora giovane e incompiuta, che si fonda sui limiti dell'"Emozione che ragiona" e della "Ragione che opera da sola". A differenza del pensiero chiuso in se stesso, che divide la realt? in parti isolate le une dalle altre, generando conoscenze antagoniste e distruttive, la TD mostra e riconosce le connessioni profonde tra i "Livelli di realt?" e i "Campi di conoscenza" interconnessi, generando sinergie fondamentali tra i saperi che si prendono cura della natura e dei suoi esseri viventi. Attraverso la logica del "Terzo Incluso", la TD utilizza le complesse potenzialit? della nostra mente, riuscendo cos? a integrare la conoscenza del sentire e del pensare con i sentimenti e i valori della condivisione e della convivenza, andando oltre la violenza. Da ci? nascono le strategie TD interpretative e trasformative della realt?, le cui parti tangibili e immateriali si uniscono nel quadro sostenibile delle comunit? di saperi diversi dell'intelligenza relazionale (IRTD), che generano sentimenti di pace tra i cittadini del pianeta Terra.
A tal proposito, questo libro del 3CMT presenta una serie di Focus e Modelli TD, che fanno riferimento alla Cattedra TD UNESCO dell'Universit? di Firenze, arricchiti da esperienze di cura attraverso la valorizzazione delle conoscenze endogene e scientifiche in diverse realt? locali e internazionali: comunit? Mapuche in Cile, culture tradizionali sub-sahariane, cooperazione interuniversitaria in Europa, cooperazione mediterranea in un quartiere di Tunisi, comunit? dei saperi materiali e immateriali in un quartiere di Firenze, comunit? di giovani cittadini della Terra in una scuola elementare in Toscana.
Paolo Orefice (Coordinatore)Professore Ordinario di Pedagogia generale e sociale presso l'Universit? di Firenze dal 1990. Nel 2006 ? stato nominato Direttore della Cattedra Transdisciplinare UNESCO in Sviluppo umano e cultura di pace presso la medesima Universit?, dove dal 2012 ? Professore emerito di Pedagogia generale e sociale. In precedenza, ? stato Ricercatore e professore Associato di Pedagogia presso l'Universit? di Napoli Federico II (1974-1987) e Professore Ordinario di Pedagogia generale e sociale presso l'Universit? di Chieti Gabriele D'Annunzio (1987-1990). Dal 2018 ad oggi ? Professore Ordinario di Educazione presso l'Universit? Telematica di Benevento Giustino Fortunato.
Carlo Orefice (Coordinatore)Professore Associato di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell'Universit? di Siena (Italia). Ph.D. in Scienze Antropologiche, la sua attuale attivit? di ricerca e didattica si concentra sull'Educazione degli Adulti, la Pedagogia di comunit? e la Pedagogia della cura, con particolare attenzione alle antropologie del corpo e alle esperienze di malattia.
A livello nazionale e internazionale ha svolto attivit? didattica, di ricerca e intervento con diverse istituzioni e attualmente partecipa a progetti interuniversitari in Italia e all'estero.
Da ottobre 2020 a ottobre 2021, in qualit? di "Adjunct Professor" di Cattedra UNESCO, ? stato membro del Comitato Italia del 3CMT. Da marzo 2020, per l'Universit? di Siena, ? Coordinatore del network interuniversitario "Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio".
| Author: Carlo Orefice |
| Publisher: Sb Editorial |
| Publication Date: Mar 19, 2024 |
| Number of Pages: 174 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6316503873 |
| ISBN-13: 9786316503879 |
