Programación didáctica LOMCE en Educ.Física: guía para su realización y defensa: Colección Oposiciones Magisterio Educación Física

Esta Gu?a se ajusta a las normas emanadas de la Convocatoria de Andaluc?a 2015, sin que sepamos si las siguientes llevar?n o no esta l?nea de exigencia dadas las circunstancias pol?tico-sociales. En cualquier caso, debemos regirnos por los documentos normativos en vigor. Hemos optado por realizar esta Gu?a siguiendo la nueva legislaci?n que emana de la Ley Org?nica de Educaci?n 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci?n (L.O.E.), modificada parcialmente por la LOMCE/2013. En cualquier caso, quienes nos leen tendr?n que adaptarla a las caracter?sticas de su Convocatoria y a la legislaci?n de la Comunidad Aut?noma donde se presente. Una persona opositora sin experiencia en la preparaci?n posiblemente se "agobiar?" ante el reto que le supone hacer una Programaci?n "imaginaria, ut?pica", a partir de un contexto muchas veces inexistente y donde aplicar? unos objetivos, contenidos, etc. totalmente te?ricos. Se suele acudir a un centro escolar a consultar el Plan de Centro (terminolog?a de Andaluc?a) Posiblemente la confusi?n sea mayor porque estar? realizada sin tener en cuenta las caracter?sticas que nos pide la Convocatoria, en cuanto a extensi?n, descriptores, etc. A veces se termina por comprar o pedir prestada una programaci?n que tuvo ?xito en una convocatoria anterior, o por presentar la est?ndar que dan en una academia. El problema es que ese trabajo sea ya "conocido" y circulen muchas copias, adem?s de desconocer su l?gica interna, sobre todo a la hora de defenderla. Eso s?, es mucho esfuerzo y tiempo que nos ahorramos, pero la originalidad es una caracter?stica indispensable para que un tribunal la tenga en cuenta, a tenor de lo expresado por la ?ltima Convocatoria. Esta Gu?a pretende ser un documento aclaratorio y vertebrador de la Programaci?n Did?ctica, una ayuda para superar el proceso de Acceso a la Funci?n P?blica. Ofrecemos herramientas y estrategias para que cada interesado la estructure, personalice y extraiga el m?ximo provecho. Para ello hemos dividido el trabajo en tres partes: 1a Parte.- Tratamos todo lo concerniente a la Programaci?n Did?ctica: estructura, apartados y, en cada uno de ellos, muchas opciones de aplicaci?n, con ejemplos variados para que cada persona individualice su propuesta. 2a Parte.- Hemos agrupado una serie de anexos que completa a la primera parte: documentos de apoyo -legislativos en su mayor?a-, que ampl?an la oferta a la hora de personalizar la Programaci?n Did?ctica. 3a Parte.- La hemos reservado para mostrar los m?todos y criterios e indicadores de evaluaci?n que suelen tener los tribunales, adem?s de una serie de consejos a tener en cuenta, sobre todo de cara a su defensa. Esto hace que nos orientemos mejor a la hora de prepararnos porque incluimos una serie de t?cnicas y esquemas novedosos, que podemos utilizar incluso como "gui?n" si la convocatoria y los tribunales lo admiten, as? como consejos para destacar en la defensa oral de la Programaci?n. Ofrecemos una Gu?a que presenta muchas posibilidades de personalizaci?n, por lo que va a constituir un trabajo original y propio con las ventajas que conlleva. Sobre todo, si el Tribunal nos hace determinadas preguntas sabremos salir airoso de las mismas, porque para eso lo hemos trabajado.

Author: Carmen Carbonero Celis

Publisher: Wanceulen S.L.

Publication Date: Sep 12, 2016

Number of Pages: 200 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 8499934714

ISBN-13: 9788499934716