Clases de hoy en escuelas de ayer

Este libro est? destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas did?cticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnos y alumnas de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y re-crear sus aulas, ofrece m?todos, estrategias y din?micas afines a las necesidades de los tiempos que corren.
En sus p?ginas se formula una revisi?n de viejas -y no tan viejas- pr?cticas arraigadas en el ideario escolar, con el objeto de develar la finalidad que les dio origen, replantear su esencia y evaluar la necesidad real de seguir llev?ndolas a cabo. Desde esta perspectiva y tomando como fundamento los aportes ofrecidos por los nuevos paradigmas educativos, se enuncian debates, posturas y propuestas pedag?gicas concretas que procuran dar respuesta a las aulas de hoy.

De esta forma, neuroeducaci?n, educaci?n emocional, aprendizaje para la comprensi?n y teor?a de las inteligencias m?ltiples son algunas de las bases te?ricas que se proponen como puente para promover el verdadero aprendizaje; aquel que se incrementa por el desaf?o y se inhibe por la coacci?n, se ampl?a desde la emoci?n, el movimiento, la integraci?n con el otro y el aprender haciendo. Con la mirada puesta en estos alumnos y alumnas que han dejado de concebirse como
meros seres racionales, para pasar a ser considerados en toda su integridad, como personas racionales, emocionales, corp?reas y sociales.