Die vorliegende Arbeit bezieht sich auf das Recht auf Bildung, das ein Menschenrecht darstellt, das als "Schl?sselrecht" 1 betrachtet wird, insofern seine Wirksamkeit von der Befriedigung der Rechte anderer abh?ngt. Das Law International of Human Rights hat dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit anerkannt. In diesem Sinne sollte allen Jungen und M?dchen der Zugang und der Verbleib im Bildungssystem garantiert werden, mit besonderem Augenmerk auf jene Kollektive, die sich in einem Zustand der Verwundbarkeit befinden, mit dem Ziel, die ?berwindung ihrer benachteiligten Situation zu f?rdern, und die historisch Ausgeschlossenen, einschlie lich Kinder mit Behinderungen, die den zentralen Forschungsgegenstand darstellen.
- Der aus dem Warnock-Bericht abgeleitete Begriff des "sonderp?dagogischen F?rderbedarfs" ersetzt die "Handicaps" oder "Defizite" der Sch?lerschaft durch Behinderung.
- Der Sch?ler mit einer Behinderung muss in das vorgegebene schulische Umfeld integriert werden.
Beharren Sie auf der individuellen Vision der Lernschwierigkeiten, die meines Wissens nur auf Variablen des Individuums zur?ckzuf?hren sind (ihre F?higkeiten, ihre soziale Herkunft, die Kapitalkultur seiner Familie, ihr Mangel
| Author: Alban Matthews |
| Publisher: Independently Published |
| Publication Date: Oct 07, 2022 |
| Number of Pages: 394 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: NA |
| ISBN-13: 9798356756207 |
