Volver a pensar la clase: Las formas básicas de enseñar

La clase entendida, desde el enfoque tradicional, como el espacio en el cual el docente deposita en el alumno conocimientos estructurados, en la que se intenta informar, dar forma a las mentes supuestamente sin forma de los alumnos, que busca "llenarlos" como si fuesen recipientes vac?os, ha sido objeto de m?ltiples cuestionamientos. Por otra parte, a causa de cierto efecto de la"curvatura de la vara" se ha producido, en algunos casos, un vaciamiento que, en la organizaci?n actual de los tiempos, espacios y agrupamientos, sigue manteniendo vigencia en las instituciones educativas y contin?a siendo central para la ense?anza y el aprendizaje del contenido escolar. Tambi?n se ha producido un cierto vaciamiento en las carreras de formaci?n docente, en la preparaci?n de los estudiantes -futuros docentes- para resolver los aspectos did?cticos en el aula.

Desde estas consideraciones intentamos recuperar la clase como posible espacio de trabajo te?rico y conceptual, a trav?s del cual el docente realiza una tarea did?ctica para que el contenido sea comprensible y riguroso a la vez. Entendemos la clase, a trav?s de la met?fora del juego, como el lugar en el cual el docente conociendo las reglas del juego y planificando las jugadas en funci?n del contexto- puede tomar decisiones, adecu?ndolas al clima del aula. Para ello es necesario que pueda articular creativa y fundamentadamente las formas b?sicas de ense?ar: la narraci?n, la explicaci?n, el di?logo, el interrogatorio, los ejemplos, las analog?as, las met?foras, las demostraciones, entre otras, y pueda proponer actividades variadas que contribuyan a la comprensi?n del contenido a ense?ar. Esta publicaci?n incluye consideraciones te?ricas acerca de la clase y de algunas formas b?sicas de ense?ar, comunes a todos los niveles y disciplinas; ejemplos del uso de cada una de esas formas, extra?dos de manuales o construidos por docentes, y de diversas articulaciones en clases concretas, y propuestas de actividades.

HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

-1. Un poco de historia.
-2. Recuperar la clase: desde qu? lugar?
-3. Posibles articulaciones de las formas b?sicas en la arquitectura o juego de la clase.

Con este libro usted podr? conocer m?s sobre las nuevas formas de ense?ar.

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Tags: Educaci?n, formaci?n docente, aula, pedagog?a, escuela, clases, ense?anza, aprendizaje.

Author: Liliana Sanjurjo

Publisher: Independently Published

Publication Date: Dec 17, 2020

Number of Pages: 172 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798583027026