Equipos de orientación escolar: La intervención institucional como experiencia

Un acontecimiento que estremece a una comunidad y sus escuelas, un grupo escolar que conmueve los sentidos de lo escolar y de la infancia misma, el sufrimiento adolescente como interpelaci?n a los y las adultos/as dentro y fuera de la escuela, la convivencia escolar siempre en obra con sus aciertos y sus fallidos, sus efectos paradojales, una mirada hist?rica que ayuda a sostener la pregunta por lo que hacemos los equipos de orientaci?n. Los relatos que compartimos en este libro dan cuenta de un trabajo y de una urdimbre, tejidos que no siempre se perciben, se ven o se tocan en la cotidianeidad escolar. Sin embargo, resultan decisivos a la hora de darle sentido a una trayectoria, de generar el deseo de ense?ar o de aprender, de ayudar a que alguien permanezca en una escuela o que se pregunte por qu? eligi? el oficio de educar. Son relatos de equipos de orientaci?n escolar de diferentes lugares del pa?s, colegas que d?a a d?a dialogan con otros y otras para comprender situaciones y echan a andar acciones capaces de dar un giro en la vida de muchas personas. Esta constelaci?n de relatos no es un inventario de intervenciones ni una descripci?n exhaustiva de abordajes psicoeducativos. Son escenas y paisajes institucionales de nuestro tiempo, narraciones fragmentarias en primera persona que van y vienen desde La Pampa a Buenos Aires, de C?rdoba a Salta o a la Ciudad de Buenos Aires. Se trata de pensar hoy las instituciones educativas y el trabajo que artesanalmente hacemos en ellas. Este texto va dirigido a quienes las atravesamos cotidianamente. Apela a una responsabilidad y a un modo de mirar, de pensar y hacer en la transmisi?n. Un trabajo inagotable de creaci?n.

HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

-Introducci?n

-1.Relatos que arman experiencia. Hacer visibles las tramas de la intervenci?n - por Mar?a Beatriz Greco.
-2.Paradojas para pensar las intervenciones de los equipos de orientaci?n escolar como experiencias en di?logo con las escuelas. Esos "espacios otros" en una historia reciente - por Mar?a Beatriz Greco.
-3.Para entrar y salir del Laberinto. "Hagamos un Plan". Estrategias de intervenci?n institucional en el campo educativo - por Daniel Lemme (C?rdoba).
-4. Cuando la intervenci?n de los equipos de orientaci?n en las escuelas se convierte en potencia para las infancias - por Griselda Rosana B. Conde y Alicia Mu?oz de Toro (La Pampa).
-5.El tejido escolar como sost?n frente al sufrimiento adolescente. Suicidio adolescente: abordajes posibles en el ?mbito escolar - por Natalia del Olmo Sansone, Amalia Dom?nguezy Tania Godoy (Salta).
-6. El entramado de lo "com?n" en el Consejo escolar de convivencia. Implicancias de una intervenci?n habilitadora de participaci?n democr?tica desde el Programa de Convivencia Escolar de la Provincia de C?rdoba - por Susana Berardo (C?rdoba).
-7. Movimientos de una pr?ctica educativa en construcci?n. Narraciones de una figura de hostilidad-hospitalidad - por Sof?a Adinolfi (Ciudad de Buenos Aires).
-8. Qu? hace el psic?logo en la escuela? Una peque?a revisi?n hist?rica sobre las pr?cticas del profesional psi en el sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires - por David Eichenbronner (Buenos Aires).
-9. A modo de ep?logo - por Daniel Korinfeld.

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Tags: educaci?n, pedagog?a, ense?anza, aprendizaje, an?lisis institucional, psicolog?a, psicopedagog?a, orientaci?n pedag?gica.

Author: María Beatriz Greco

Publisher: Independently Published

Publication Date: Jan 21, 2021

Number of Pages: 128 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798598287811