De la caverna a la aldea planetaria: Breve historia universal de la educaci?n, la ciencia y la cultura

Est? comprobado que la cuna de la civilizaci?n no se origin? en Mesopotamia sino en Turqu?a? Cu?l fue la primera escuela en la historia? Las primeras universidades del mundo provienen del Renacimiento? La educaci?n virtual es un cambio disruptivo con respecto a la educaci?n presencial o est? en camino de serlo? Los anteriores interrogantes y muchos otros los despeja este libro considerado como uno de los primeros que en Am?rica aborda la historia universal de la educaci?n, la ciencia y la cultura, dentro de la alianza natural existente entre conocimiento, tecnolog?a y aprendizaje.La l?nea de tiempo indicada en el t?tulo De la caverna a la aldea planetaria, remite al pasado para entender mejor el presente y percibir el futuro de manera resuelta y creativa. Esta mirada ayuda tambi?n a comprender por qu? el texto aborda la educaci?n como un acto comunicacional y la comunicaci?n como suma de eventos sensoriales en los que el lenguaje y la psicolog?a constituyen factores inherentes al aprendizaje. Pero ante todo contribuye a hallar respuestas a la pregunta acerca de c?mo se aprend?a antes de existir la escuela en ese primer escenario de educaci?n inescolarizada de la prehistoria en la que las personas aprend?an por s? mismas de manera espont?nea en contacto directo con la naturaleza. Cuando el ser humano dej? de ser n?mada, se agrup? en funci?n del trabajo conform?ndose as? el segundo escenario de aprendizaje que es el magisterio natural de la familia. Esa relaci?n comunitaria condujo a la invenci?n de la escritura de la que naci? la escuela como el tercero de los escenarios identificables en secuencia acumulativa.Solo cuando la educaci?n se escolariza aparece el escenario de la desescolarizaci?n, directamente relacionado con el potencial educativo de los medios de comunicaci?n que ofrecen estrategias de apertura, flexibilidad e innovaci?n como las que debieron idearse a lo largo de la historia para superar limitantes del sistema convencional escolarizado. Este escenario se extrapola con el primero en el sentido que el m?ximo grado de desescolarizaci?n que es la educaci?n virtual como educaci?n a distancia de ?ltima generaci?n, ha permitido desterritorializar el acto educativo mediante la comunicaci?n instant?nea y la ubicuidad del aprendizaje. No obstante los avances de las tecnolog?as digitales que han generado cambios nunca antes imaginados acerca de la forma como la gente se comunica, aprende, trabaja y se divierte, la creatividad e innovaci?n no se detienen en este fren?tico proceso de transformaci?n disruptiva jalonado por grandes empresas de telecomunicaciones, sat?lites, inteligencia artificial y nanotecnolog?a. Parece inminente el tr?nsito de la internet de las cosas, a la internet del aire que consistir?a en lograr transmitir la se?al de internet directamente desde el sat?lite a los computadores y dispositivos m?viles. Es la denominada internet del cielo en el sentido que su se?al vendr?a de arriba -como los rayos del sol o la lluvia- que se implementar? pronto y representar?a la m?s grande innovaci?n tecnol?gica, social y educativa del siglo XXI, al ofrecer internet ilimitado de alta velocidad, a todas horas, en todas partes, a todo el que lo requiera y a bajo costo.Ante la urgencia de superar modelos alienantes de la sociedad de consumo en la que el conocimiento est? condicionado por la inmediatez de utilidades ef?meras, el libro hace eco al liderazgo de la esperanza que implica participaci?n ciudadana en la construcci?n de una nueva sociedad respaldada en el car?cter prospectivo de la educaci?n que prepara para vivir en un mundo cambiante, en la medida en que esta se convierta en instrumento para el progreso de la humanidad.

Author: N?stor Arboleda Toro

Publisher: Independently Published

Publication Date: 43997

Number of Pages: 310 pages

Binding: Education

ISBN-10:

ISBN-13: 9798650464099