Trastornos específicos del aprendizaje: Una mirada neuropsicológica

El conocimiento de los conceptos fundamentales referidos a los procesos b?sicos que participan en la educaci?n, pone al docente en un lugar central en la construcci?n del aprendizaje y posibilita que se adquieran estrategias para la autoeducaci?n permanente. Cada una de las actividades que se desarrollen contribuir? a la maduraci?n del sistema nervioso central, y en consecuencia a una estructuraci?n ps?quica y sociocognitiva acorde a las exigencias del medio. Por lo tanto, no s?lo es necesario saber qu? hacer y c?mo hacerlo, sino sobre todo para qu? lo estamos haciendo. De no ser as?, la escuela quedar?a reducida s?lo a ser un lugar confiable para que los ni?os desarrollen actividades con el mero objetivo de que pasen algunas horas, se encuentren y relacionen con otros ni?os.

EDITORIAL BONUM ARGENTINA.

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

-EL APRENDER COMO PROCESO BIOPSICOSOCIAL.
-PROCESOS NEUROPSICOL?GICOS IMPLICADOS EN LA LECTOESCRITURA.
-PROCESOS DE ADQUISICI?N DE LAS HABILIDADES PARA LA LECTOESCRITURA.
-CLASIFICACI?N DE DISLEXIAS.
-SIGNOS EQU?VOCOS, DIAGN?STICOS CERTEROS: UNA POSIBLE LECTURA EN PREVENCI?N.
-OBSERVACI?N DE LOS PROCESOS NEUROPSICOL?GICOS EN EL AULA.

Compre ya este libro y conozca cu?les son las actividades que favorecen el desarrollo integral del ni?o y c?mo ?stas favorecen a su maduraci?n!

TAGS: - aprendizaje- profesores- infancia- ni?os- escuela- docencia

Author: Iris M. Motta

Publisher: Independently Published

Publication Date: Jun 25, 2020

Number of Pages: 134 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798656849647