Anatomie de la violence en milieu scolaire

La situation sociopolitique et s?curitaire dont traverse le Tchad ces derni?res ann?es est domin?e par les diff?rentes formes de violences qui mettent en mal la qui?tude sociale. Depuis son accession ? l'ind?pendance, le Tchad n'a cess? de vivre des situations politiques troublantes. Vers la fin du r?gne du pr?sident Ngarta Tombalbaye, le pays a bascul? dans une forme de violence politique, communautaire et identitaire. Les trois derni?res d?cennies se sont sold?es par la violence de tout genre dont la prolif?ration des mouvements arm?s ? savoir la r?bellion, les conflits intercommunautaires, les crises sociales et les attaques terroristes. Ces violences multidimensionnelles ont des r?percussions sur la vie de la population. La culture de la violence est d?sormais ancr?e dans le quotidien des tchadiens dont les jeunes sont les principales victimes de cette situation qui se transpose de g?n?ration en g?n?ration. M?me les institutions ?ducatives qui devraient jouer son r?le d'encadrement de la jeunesse a c?d? face ? la violence qui l'a affect? jusqu'en son sein. "La d?t?rioration de la qualit? de certaines institutions ?ducatives par l'expression des violences verbales ou physiques sur le personnel enseignant par certains apprenants ou vice-versa et qui engendre de cons?quences psychologiques ind?niables[1]". Aujourd'hui,

les ?coles et les universit?s sont le r?sultat du syst?me de gouvernance politique qui a paralys? le secteur de l'enseignement primaire, secondaire et sup?rieur.
Les causes de ces violences proviennent entre autres de la m?diocrit? de la formation professionnelle, de l'?ducation de base au niveau familial, la consommation des substances nocives (la drogue, l'alcool, le tramadol...). Selon le Professeur Saibou Issa "d'apr?s les r?sultats des recherches men?es dans plusieurs pays dans le monde, le pilotage trop centralis? des syst?mes d'?ducation soul?ve ind?niablement le probl?me de la qualit? de ces syst?mes ?ducatifs, celui de l'ad?quation entre les syst?mes de production et les syst?mes d'?ducation, celui de la perte des valeurs citoyennes et du respect de l'?ducateur, celui de l'objectivit? de l'?valuation en lien avec les valeurs d?ontologiques, etc[2]". Force est de reconna?tre que m?me si l'incivisme est l'un des comportements majeurs qui cr?ent les violences, l'encadrement des jeunes dans les milieux ?ducatifs ne r?pond pas aux exigences acad?miques dont notamment le manque des infrastructures ?ducatives au niveau primaire, secondaire et sup?rieur. Cette situation globalisante doit nous interpeller tous et nous pousser ? mener une ?valuation objective fluide, afin d'envisager tr?s rapide une m?thode

p?dagogique fiable pour faire face ? ce d?fi. Depuis 2019, le CEDPE a propos? au minist?re de l'?ducation de r?fl?chir ensemble sur l'introduction dans les ?coles une mati?re p?dagogique pour apprendre ? nos enfants le savoir-vivre, la pr?vention des conflits et la promotion du dialogue. Nous devons enseigner ? nos enfants d?s le d?but qu'?tre diff?rent est une richesse.

[1] ANATOMIE DES PRATIQUES DOCIMOLOGIQUES DANS LE MANAGEMENT DES ENSEIGNEMENTS AU CAMEROUN, ouvrage col, sous la direction de Dr. A?CHA Mohamadou, Chef de D?partement de Mesure et ?valuation ? la Facult? des Sciences de l'?ducation de l'Universit? de Ngaound?r?, 618 pages, Edit. mai 2022, printed in Poland, by Amazon Fulfillment, Poland Sp. ZO.O., Wroclaw.

[2] Professeur Saibou Issa, Professeur Titulaire des Universit?s, Doyen de la Facult? des Arts, Lettres et Sciences Humaines, Universit? de Maroua, In ANATOMIE DES PRATIQUES DOCIMOLOGIQUES DANS LE MANAGEMENT DES ENSEIGNEMENTS AU CAMEROUN, ouvrage col, sous la direction de Dr. A?CHA Mohamadou, Chef de D?partement de Mesure et ?valuation ? la Facult? des Sciences de l'?ducation d

Author: Baroum Agassiz

Publisher: Independently Published

Publication Date: Jun 17, 2022

Number of Pages: 122 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798836744779