Educaci?: libre y obligatoria

Qu? tiene el sistema escolar actual que tantos encuentran insatisfactorio? Por qu? generaciones de reformadores no han logrado mejorar el sistema educativo y, de hecho, lo han llevado a degenerar cada vez m?s en un nivel cada vez m?s bajo de mediocridad?

En esta monograf?a radical y acad?mica, agotada durante dos d?cadas y restaurada seg?n el original del autor, Murray N. Rothbard identifica la caracter?stica crucial de nuestro sistema educativo que lo condena al fracaso: en todos los niveles, desde la financiaci?n hasta la asistencia, el sistema se basa en la compulsi?n en lugar del consentimiento voluntario.

A esto le siguen ciertas consecuencias. El curr?culo est? politizado para reflejar las prioridades ideol?gicas del r?gimen en el poder. Los est?ndares son continuamente reducidos para acomodar el m?nimo com?n denominador. A los ni?os m?s brillantes no se les permite alcanzar su potencial, se descuidan las necesidades especiales de los ni?os individuales y los estudiantes de nivel medio se convierten en poco m?s que engranajes de una m?quina. Los propios maestros est?n paralizados por un aparato pol?tico que vigila cada uno de sus movimientos.

Rothbard explora la historia de la educaci?n obligatoria para demostrar que nada de esto es un accidente. Desde hace mucho tiempo, el Estado utiliza la escolaridad obligatoria -apoyada por la ideolog?a igualitaria- como medio de control ciudadano. Por el contrario, un sistema de escuelas basado en el mercado se ajustar?a a una ?tica puramente voluntaria, financiada con fondos privados y administrada en su totalidad por la empresa privada.

Una caracter?stica interesante de este libro es su promoci?n de la educaci?n individual o en el hogar, mucho antes de la popularidad actual de la pr?ctica.

Como Kevin Ryan, de la Universidad de Boston, se?ala en la introducci?n, si la reforma educativa ha de traer consigo un cambio fundamental, tendr? que comenzar con un replanteamiento completo de la educaci?n p?blica que Rothbard ofrece aqu?.