Studienarbeit: Das Hauptthema der Unterrichtsstunde ist die kreativ-handelnde Auseinandersetzung mit Gedichten.
Im Sinne eines integrativen Sprachunterrichts setzen sich die Kinder auf visueller und auditiver Ebene, textbezogen, handelnd, inszenierend und schreibend mit lyrischen Texten auseinander. Durch den k?nstlerischen Umgang mit Gedichten sollen die Sch?ler einen neuen Zugang zur Lyrik kennen lernen.
Dabei soll den Kindern der Raum gegeben werden, Gedichte zu erleben und sich spontan zu Gedichten zu ?u ern. Die Freude der Kinder am Experimentieren, Spielen und Umgehen mit Sprache soll gef?rdert werden. Eine solche Form des Unterrichts impliziert die Forderung danach, dass die Kinder ihre Zeit im Umgang mit einzelnen Gedichten selbstst?ndig einteilen k?nnen. Das Arbeiten in der Form einer Gedichtewerkstatt ist aufgrund des handlungs- und produktionsorientierten Schwerpunkts der Stunde angemessen. Durch die Stationsarbeit wird dem individuellen Lerntempo und den individuellen F?higkeiten der Kinder Achtung geschenkt. Das Arbeiten in Form von Werkstatt-Unterricht ist den Kindern bereits bekannt. Sie sind sich der gemeinsam aufgestellten Regeln ("Arbeitsregeln") bewusst, auch wenn diese nicht durchg?ngig beachtet werden. Das Arbeiten mit selbst gew?hlten Partnern ist eine bei den Kindern bekannte und beliebte Arbeitsform.
Inhalt
1.Zur Ausgangslage des Unterrichts
1.1.Institutionelle Bedingungen
1.2.Anthropologische Bedingungen
2.?berlegungen und Entscheidugen zum Unterrichtsgegenstand
2.1.Kl?rung der Sache
2.1.1.Gedichte/Lyrik
2.1.2.Gedichte-Werkstatt
2.1.3.Kinderlyrik
2.2.Bezug zum Bildungsplan
2.3.Didaktische ?berlegungen
3.Lernziele/Kompetenzen
4.Methodische Analyse (?berlgungen zum Lehr-Lernprozess)
5.Unterrichtsskizze
6.Quellenverzeichnis
Studienarbeit P?dagogische Hochschule Ludwigsburg
Autor Gerwig Hadlaub - Pseudonym http: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=2489
Verlag Swopdoc
| Author: Gerwig Hadlaub |
| Publisher: Createspace Independent Publishing Platform |
| Publication Date: Nov 13, 2010 |
| Number of Pages: 36 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 1536882844 |
| ISBN-13: 9781536882841 |
