Historische und aktuelle Strukturmodelle zur Abstimmung von Elementar- und Primarbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg (Universit?t), Veranstaltung: Der ?bergang vom Kindergarten zur Grundschule - Aktuelle Entwicklung im Kindergarten, bei der Einschulung und beim Schulanfang, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundschule ist die einzige Schulstufe im deutschen Schulsystem, die zumindest dem Anspruch nach eine Schule f?r alle Kinder ist. In ihr sollen alle Kinder - unabh?ngig von Geschlecht, Leistungsf?higkeit und sozialer oder kultureller Herkunft - gemeinsam unterrichtet werden. Daher ist sie von extremer Heterogenit?t ihrer Sch?ler in jeglicher Hinsicht gepr?gt. Angeborene Leistungsdispositionen und unterschiedliche Lebensumst?nde tragen dazu bei. [Vgl. Lehrplan f?r die Grundschulen in Bayern (2000), S.7.] Im Vergleich zu fr?heren Kindergenerationen weisen Schulanf?nger beachtliche Differenzen in ihrem Entwicklungsniveau, ihren Lernvoraussetzungen sowie in ihren Pers?nlichkeitsmerkmalen auf. Diese Sachlage zeigt die Ver?nderungsbed?rftigkeit der deutschen Grundschule auf, und im Zuge dessen wird auch die Forderung nach einer Reform der Schulanfangsphase laut, die verst?rkt die individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder ber?cksichtigen und p?dagogische, didaktische und curriculare Ma nahmen von Elementar- und Primarbereich angleichen soll, um den Kindern den ?bergang vom Kindergarten in die Grundschule zu erleichtern. [Vgl. G?tz (2004), S. 264.] Die vorliegende Arbeit setzt sich sowohl mit historischen Modellen als auch mit aktuellen Modellvarianten zur Regelung des ?bergangs vom Kindergarten in die Grundschule auseinander. Zun?chst wird in einem ersten Kapitel die alte Schuleingangsstufe n?her beleuchtet. Es werden die Gr?nde f?r ihre Einf?hrung, ihre Modellvarianten, sowie ihre Erprobung und deren Ergebnisse aufgezeigt. Des Weiteren folgt die Vorstellung der neuen Schuleingangsstufe mit unterschiedlichen Modellen und Ans?tzen, wobei auch die derzeitige Situation

Author: S. Lauterbach

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 14, 2007

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638598527

ISBN-13: 9783638598521