Lernen im Wandel der Zeit - Vom Mittelalter bis ins 19. Jahrhundert

Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P?dagogik - Geschichte der P?d., Note: 1,7 (verbal: gut und besser), Universit?t Potsdam (Institut f?r P?dagogik), Veranstaltung: Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Einer weit verbreiteten Meinung zufolge, lernen Menschen ihr ganzes Leben lang. Das hei t, sie unterliegen einem immerw?hrenden Prozess, in dem sie aktiv oder passiv neues Wissen erwerben. Dieser Lernprozess wiederum unterliegt st?ndigen Ver?nderungen, die sich auf vielerlei Weise begr?nden lassen. Historisch betrachtet haben der Entwicklungsstand des Menschen an und f?r sich, sowie politische und gesellschaftliche Situationen und Strukturen diesen Prozess immer ma geblich mitbestimmt, wenn nicht sogar in erster Linie bedingt. Es bestand also von jeher (und besteht immer noch) dieser Zusammenhang zwischen Lernen und historischen Entwicklungen. Wie lassen sich diese Ver?nderungen des Lernens nun am besten beschreiben und woraus kann man sie ersehen, das hei t: Welche Wege und Quellen gibt es eigentlich, um die ben?tigten Informationen zu erhalten? Hierzu gibt es verschiedenste Herangehensweisen, was genauer gesagt hei en soll: Es gibt unterschiedliche Quellenarten, die ebenso unterschiedlich betrachtet und analysiert werden m?ssen. Neben Textquellen, sowohl von Zeitzeugen, als auch von Historikern, stellen Bildquellen eine interessante Art dar, Informationen zu erhalten. Somit k?nnen Bilder als authentische, wenn auch nicht immer realistische Informationsquellen gesehen werden. In dieser Arbeit soll genau auf diese Quellenart zur?ckgegriffen werden. Mit Hilfe der Analyse und Interpretation von Bildern sollen Informationen gesammelt werden, die dann wiederum dazu dienen, Lernen im Wandel der Zeiten zu beschreiben. Zwar stellen die Bilder nicht die einzige, jedoch die prim?re und wichtigste Quellengrundlage f?r diese Arbeit dar.

Author: Stefanie Liebig

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jul 23, 2007

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 363867987X

ISBN-13: 9783638679879