Reggiop?agogik - Der Raum als dritter Erzieher: Zum Einfluss der Raumgestaltung auf die Entwicklung und F?derung von Kindern

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: keine, Universit?t Koblenz-Landau (P?dagogik der Fr?hen Kindheit), Veranstaltung: Vorschulkonzeptionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reggiop?dagogik ist kein ausgefeiltes Theoriemodell, aus dem sich bestimmte professionelle Handlungsweisen f?r die elementarp?dagogische Praxis ableiten lassen. Sie l?sst sich eher als eine Erziehungsphilosophie verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet. Zu nennen sind vor allem - das Bild vom Kind, - die Bedeutung von Identit?t und Gemeinschaft, - die Vorstellung von Bildung und Lernen, - die Bedeutung von Projekten, - die Rolle Erwachsener, - die Bildungsfunktion von R?umen (der Raum als "3. Erzieher"). Mit diesen zentralen Elementen stellt sich die Reggiop?dagogik als ein Konzept dar, das durch - Optimismus, - Offenheit und - Ganzheitlichkeit eine hohe Attraktivit?t aufweist, das aber auch von den Beteiligten die ?berwindung traditioneller Vorstellung von der helfenden Erzieherin abverlangt, die die Probleme der Kinder l?st und es den Kindern "sch?n machen" m?chte. Berechtigt ist die Frage, ob die Reggiop?dagogik sich nur in den kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia realisieren kann, weil sich hier ein unverwechselbares Zusammenspiel von historischen, kulturellen und politischen Bedingungen f?r die Entfaltung einer spezifischen, theoretisch reflektierten elementarp?dagogischen Praxis ergeben hat. Geht man von der Reggiop?dagogik als einer Erziehungsphilosophie aus, wird man dagegen feststellen, dass die zentralen Grundannahmen der Reggiop?dagogik, vor allem die Vorstellung vom aktiven, die Welt erschlie enden Kind, relativ unabh?ngig von den ?u eren Rahmenbedingungen umsetzbar sind. Die materiellen und insbesondere personellen Bedingungen elementarp?dagogischer Praxis k?nnen andererseits die Umsetzungsqualit?t der Re

Author: Nadine Voigt

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jul 26, 2007

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638680460

ISBN-13: 9783638680462