Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, Universit?t Hamburg (Fachbereich Erziehungswissenschaft Institut f?r Didaktik der Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Arbeit zum Thema "Raumgeometrie im Mathematikunterricht der Grundschule - Entwicklung der Begriffsbildung von Kindern vom 1. bis zum 4. Schuljahr" ist aufgeteilt in zwei Themenkomplexe. Der erste Abschnitt besch?ftigt sich mit der theoretischen Grundlegung der Raumvorstellung und verschiedenen Theorien zur Entwicklung des r?umlichen Denkens und deren Erg?nzungen und Kritik in der aktuellen Literatur. Die ersten Erlebnisse und Erfahrungen von Kindern finden in unserer dreidimensionalen Umwelt statt. Sie sammeln hier ihre wichtigen ersten Erfahrungen. Aus diesem Grund hebe ich den Stellenwert und die Bedeutung der "Basisqualifikation Raumvorstellung" innerhalb des Geometrieunterrichts an der Grundschule hervor. Aufbauend auf die Theorie der Entwicklung des r?umlichen Denkens schlie t im 2. Abschnitt der Hausarbeit meine Untersuchung zur Begriffsbildung im Mathematikunterricht von Kindern vom 1. bis zum 4. Schuljahr an. Dazu habe ich einen Test zum Abfragen des geometrischen Begriffswissens entworfen und ausgewertet. Im Gegensatz zu bedeutenden Untersuchungen von z.B. Wollring, beschr?nke ich mich auf die verbale Komponente zur Beschreibung von geometrischen Objekten und des damit verbundenen geometrischen Begriffswissens. Ich habe mich dabei auf das verbale Beschreiben zur Ergebnissicherung gest?tzt, da es in der Definition des Begriffserwerbs liegt, dass nicht nur das Begriffswort gekannt werden muss, sondern auch der Inhalt des Wortes, d.h. die damit verbundene Vorstellung vorhanden sein muss. Diese kann als eine M?glichkeit verbal ausgedr?ckt werden. Der schriftliche Teil meiner Untersuchung diente dabei auch lediglich der Unterst?tzung, der Ergebnissicherung. Ich zeige die Entwicklung der Kinder im Laufe der ersten vier Klassenstufen der Grun
| Author: Malte Von Der Heide |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jul 28, 2007 |
| Number of Pages: 82 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638701301 |
| ISBN-13: 9783638701303 |
