Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover (Seminar f?r deutsche Literatur und Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprache ist eine, nur Menschen vorbehaltene, Ausdrucksform, da sich von allen anderen Verst?ndigungsm?glichkeiten (Tiersprachen, k?nstliche Programmiersprachen) durch ihre Kreativit?t und F?higkeit zur begrifflicher Abstraktion unterscheidet. Sie dient dem Austausch von Gedanken, Vorstellungen und Informationen. Sie erm?glicht das Erfassen und Verstehen der Welt und die Herausbildung der individuellen Identit?t, so wie die Aufnahe und Mitteilung wichtiger Erfahrungen. Die Erforschung des Spracherwerbs fing mit dem Beginn des 20. Jahrhunderts an und wurde in den vierziger Jahren intensiviert. Die Untersuchungen haben ergeben, da menschliche Sprache ein sehr komplexes Zeichensystem ist. Ihr Erwerb verl?uft nicht durch Erlernen einzelner Vokabeln und S?tze, sondern ganzer Strukturen. Heute konzentriert sich die Forschung auf zwei Bereiche: auf der Untersuchung der nat?rlichen Erstsprachigkeit (Kindersprache) und der gesteuerten Zweit- oder Mehrsprachigkeit ( v. a. Entwicklung von Lehrverfahren). In der vorliegenden Arbeit m?chten wir uns mit dem Erwerb des Deutschen als Zweitsprache befassen. Nach dem ?berblick ?ber die Forschungslage und die Hypothesen der Zweitsprachenerwerbsforschung werden wir auf die Situation des Zweitsprachenunterrichts in Deutschland n?her eingehen (Unterricht f?r unterschiedliche Altersgruppen). Mit praktischen Hinweisen versuchen wir einen Verlauf der Unterrichtsstunde zu gestalten. Anschlie end stellen wir Ausbildungsm?glichkeiten im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache dar. Zum Schluss befassen wir uns anhand einiger Beispiele mit der Lage des Zweitsprachenunterrichts Deutsch f?r Kinder und Jugendliche in Hannover.
| Author: Bozena Esskali |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Aug 08, 2007 |
| Number of Pages: 64 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638717380 |
| ISBN-13: 9783638717380 |
