Analyse eines Lehrer-Sch?er-Verhaltens auf Basis der Kommunikationstheorie von Friedemann Schulz von Thun

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universit?t Osnabr?ck, Veranstaltung: Kommunikation und Interaktion in beruflichen Lehr- Lernprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch im Bereich der berufsbildenden Schulen sind Kommunikationsst?rungen zwischen Lehrern und Sch?lern h?ufig zu beobachten. Diese Arbeit besch?ftigt sich damit, wie mit Hilfe der Kommunikationstheorie von Friedemann Schulz von Thun diese St?rungen behoben werden k?nnen. Folgende Fragestellungen sollen im Einzelnen er?rtert werden: Wie lassen sich Kommunikationsprobleme an berufsbildenden Schulen, durch die es zu einer Behinderung in der Wissens- und Kompetenzvermittlung kommt, mithilfe der Kommunikationswissenschaft vermeiden? Welches Wissen von Kommunikationstheorien sollten vor allen Dingen Lehrer aufweisen k?nnen, damit sie den richtigen Umgang mit ihren Sch?lern pflegen und so die berufliche Entwicklung dieser f?rdern k?nnen? Ist es nicht auch sinnvoll, dass die Sch?ler theoretische Kenntnisse ?ber den Ablauf von Kommunikation besitzen, um in schwierigen Situationen zwischen Lehrern und Sch?lern, aber auch untereinander, richtig reagieren zu k?nnen? L?sst sich das Modell von Friedemann Schulz von Thun sinnvoll f?r den Unterricht an einer berufsbildenden Schule umsetzen?

Author: Klaus Wewer

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 27, 2007

Number of Pages: 22 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638799522

ISBN-13: 9783638799522