Vergleichende Analyse p?agogischer Perspektiven auf den Schulsport in den Fachlehrpl?en der gymnasialen Oberstufe ausgew?lter Bundesl?der

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Institut f?r Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden wissenschaftlichen Hausarbeit werden die Sportlehrpl?ne f?r die gymnasiale Oberstufe der Bundesl?nder Bayern, Hamburg und Hessen im Hinblick auf die f?r den Sport wesentlichen Aspekte Leistung, Gesundheit und soziales Lernen, die neuere Lehrplankonzepte im Rahmen der P?dagogischen Perspektiven integrieren, vergleichend analysiert. Da Forschungsergebnisse, die sich speziell auf diese Fragestellung beziehen, nicht existieren wird ein explorativer Ansatz gew?hlt, um die Thematik m?glichst umfassend zu erforschen. Aus der theoretischen Aufarbeitung des Gegenstandsbereiches ergeben sich zusammenfassend folgende Fragenkomplexe, an denen sich die Analyse orientiert und die im Rahmen dieser Arbeit beantwortet und vergleichend diskutiert werden. 1. Welche grundlegenden Ziele f?r den Sportunterricht werden in den Lehrpl?nen genannt? 2. Wie sind die Lehrpl?ne inhaltlich aufgebaut? In welcher Form kommen die Aspekte Leistung, Gesundheit und soziales Lernen in die Lehrpl?ne vor? 3. Wie viele Wochenstunden werden dem Fach Sport zugeteilt und wie ist dabei die Gewichtung von Theorie und Praxis? Welche Unterschiede gibt es bez?glich der Leistungsbewertung? Werden fach?bergreifende oder f?cherverbindende Themen genannt bzw. Bez?ge zu anderen F?chern hergestellt? 4. Wird definitorisch festgelegt, was unter Leistung, Gesundheit und sozialem Lernen zu verstehen ist? Wozu, mit welchen Inhalten und wie werden die drei Aspekte in den Lehrpl?nen thematisiert? 5. Wie sind sie untereinander und im Vergleich zu den anderen Lehrpl?nen gewichtet? 6. Welche prinzipiellen Unterschiede werden zwischen den Lehrpl?nen allgemein und speziell im Hinblick auf die Vermittlung von Leistung, Gesundheit und sozialem Lernen deutlich?

Author: Florian Krick

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jan 30, 2008

Number of Pages: 132 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638901548

ISBN-13: 9783638901543