Fr?kindliche F?derung der musikalischen Entwicklung

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,5, Staatliche Hochschule f?r Musik und Darstellende Kunst in Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Macht fr?hkindliche Musikerziehung Sinn oder ist sie eher "Un-Sinn"? Zurzeit boomen in Deutschland Kurse an Musikschulen und anderen Institutionen f?r immer kleinere Kinder - bis hin zum "Musikgarten f?r Babys". Doch halten die Kurse wirklich, was sie versprechen? Ist eine fr?hstm?gliche F?rderung nach den erschreckenden Ergebnissen der PISA-Studien heute sogar n?tig oder haben wir es hier nur mit reiner "Geldmacherei" zu tun, da Musikschulen mit Kursen f?r Gro gruppen am besten verdienen? Diesen Fragen widmete ich mich in vorliegender Examensarbeit. Dazu werden zuerst in einem theoretischen Teil die Grundlagen allgemeiner und musikalischer Entwicklungspsychologie vorgestellt, anschlie end die geschichtliche Entwicklung der musikalischen Fr?hf?rderung in Deutschland dargestellt. Hier begegnen wir sowohl der "Rhythmik" als auch der "Musikalischen Fr?herziehung". In weiteren Kapiteln werden diverse g?ngige Konzepte zur musikalischen Fr?hf?rderung wie z.B. der "Musikgarten", "Kindermusik International", Konzepte der Firma "Yamaha" etc. untersucht und kritisch betrachtet. Abschlie end habe ich die Ergebnisse einer Umfrage unter Musikschulen zu Kursen f?r Kinder unter 4 Jahren aus dem Jahr 2006 aufgelistet und untersucht. Die Arbeit endet mit Tipps und Anregungen f?r das Unterrichten von Eltern-Kind-Gruppen mit Kleinkindern und Babys. Sowohl Erzieherinnen als auch Musikp?dagogen k?nnen hier theoretische Hinweise und Reflexionsans?tze f?r ihre Arbeit finden.

Author: Bettina Eitzenh?fer

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 29, 2008

Number of Pages: 108 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638913287

ISBN-13: 9783638913287