Kommunikation im Unterricht - Theorie und Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Englisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit?t Hamburg (Didaktik Englisch), Veranstaltung: Einf?hrung in die Didaktik des Englischen und die Planung von Englischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: "Es bestehen Zweifel ?ber einen Zusammenhang zwischen der Form von Sprecheinheiten als einem Element der stilistischen Bedeutung und den voraussehbaren und/ oder nicht - voraussehbaren Ergebnissen des Unterrichtsvorgangs"5. Eben um diese These soll es in dieser Hausarbeit gehen. Dabei sei zun?chst einmal erl?utert, welche Sprechhandlungen generell im Unterrichtsgeschehen auftauchen. Zu diesem Zweck sei haupts?chlich auf die Untersuchung von Arno Bellack "Die Sprache im Klassenzimmer" eingegangen, um die notwendigen begrifflichen und kognitiven Voraussetzungen zu schaffen, die zur Diskussion dieses Themas hilfreich erscheinen. Im Zusammenhang damit wird auch auf die Interaktionsformen des Unterrichts zur?ckzukommen sein, denn wenn Interaktionsformen wichtig f?r den Lernerfolg sind, "dann ist zu fragen, ob die etablierten unterrichtlichen Interaktionsformen dazu geeignet sind, optimale Lernbedingungen... herzustellen"6. Beide Frage seien anhand eines im zweiten Teil der Hausarbeit dargestellten Fallbeispiels aus meiner eigenen Praxiserfahrung diskutiert. Dabei kann aufgrund des begrenzten Umfangs keine umfassende und abschlie ende Untersuchung erfolgen. Dennoch sei am Beispiel der Lehrerfragen die Thematik ausschnitthaft beleuchtet. Im weiteren Verlauf der Hausarbeit sei gleichsam die Frage diskutiert, inwieweit Lehrer durch die Form der Fragen das Sch?lerverhalten (kurz und langfristig) ver?ndern oder beeinflussen k?nnen. Dabei ist es unumg?nglich, verschiedene Begrifflichkeiten aus dem Gebiet der Linguistik in die Untersuchungen miteinzubeziehen, was sich allein schon aus der Tatsache ihrer inhaltlichen Genauigkeit ergibt.

Author: Hanno Frey

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 15, 2008

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638932168

ISBN-13: 9783638932165