Migration und Schulerfolg: Erkl?ungsans?ze f? Schulschwierigkeiten vor einem Migrationshintergrund

Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Interkulturelle P?dagogik, Note: 1.0, FernUniversit?t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut Schulstatistik f?r das Schuljahr 2001/2002 betr?gt der Anteil der ausl?ndischen Sch?ler und Sch?lerinnen im Kanton Z?rich auf der Primarschulstufe 26.9% und auf der Sekundarstufe I 24.9%. In den Sonderklassen der Primarschule dagegen sitzen 57.9% ausl?ndische Sch?lerinnen und Sch?ler, in den Sonderklassen der Sekundarstufe I sogar 69.6%. Diese Befunde sind erkl?rungsbed?rftig, und in der Literatur sind denn auch die unterschiedlichsten Ursachen f?r den mangelnden Schulerfolg von Immigranten ausgemacht worden. Die vorliegende Arbeit wird nach der vertieften Darlegung der Befunde der Schulstatistiken die verschiedenen Herangehensweisen an die Problematik analytisch in individualtheoretische, interaktionistische, soziokulturelle und organisationsbezogene Erkl?rungsans?tze trennen. Es wird schnell klar, dass keiner dieser Erkl?rungsans?tze f?r sich genommen den mangelnden Schulerfolg von Kindern und Jugendlichen ausl?ndischer Staatsangeh?rigkeit g?nzlich erkl?ren kann, weswegen ein multikausaler Erkl?rungsansatz notwendig wird. Aus demselben Grund k?nnen auch nur Ma nahmen, die auf verschiedenen Ebenen ansetzen, zu einem nachhaltigen Erfolg, sprich der Anhebung des Schulerfolgs von Immigrantenkindern, f?hren.

Author: Amanda Zwahlen

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 01, 2008

Number of Pages: 94 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638947424

ISBN-13: 9783638947428