Bewegungserziehung zur Mobilit?sbildung - Zur Entwicklung der psycho-motorischen Leistungsf?igkeit im Anfangsunterricht der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,7, Universit?t Vechta; fr?her Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Die motorischen Defizite der heutigen Kindergeneration standen in den letzten Jahren immer wieder im Mittelpunkt medizinischer-, p?dagogischer- und sogar politischer Dikussionen. Auch in den verkehrsp?dagogischen Debatten fand diese Thematik h?ufiger Aufmerksamkeit. Die Verkehrs- und Mobilit?tserziehung versucht Kinder ?ber die vielf?ltigen Gefahren im Stra enverkehr aufzukl?ren und richtiges Verhalten einzu?ben. Das beginnt im Elternhaus, gefolgt vom Kindergarten und setzt sich in der Schule fort. Ein wesentlicher Teil der Verkehrs- und Mobilit?tserziehung in allen genannten "Institutionen" war und ist das ?ben von verkehrsrelevanten Sicherheitsaspekten wie beispielsweise Verkehrsregeln und Schilder- oder Ampelbedeutungen. Im Anfangsunterricht der Grund-schule ist Verkehrserziehung im "herk?mmlichen" Sinne oft nicht Mobilit?tserziehung, sondern traditionelle Sicherheitserziehung und auf Anpassung an die gegebene Verkehrsstruktur orientierte Sozialerziehung. F?r zus?tzliche Aspekte bleibt kaum Zeit. Die meisten Lehrerinnen und Lehrer sind froh, wenn sie nach der Radfahrausbildung in der Grundschule wieder zum eigentlichen Unterricht zur?ckkommen k?nnen. Denn im vierten Schuljahr findet die Auslese in die weiterf?hrenden Schulen statt, wobei die Kernf?cher Deutsch, Mathematik und neuerdings Englisch wichtig sind, aber nicht Verkehrserziehung oder Mobilit?tsbildung.

Author: Michael Lampka

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 21, 2008

Number of Pages: 104 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638950352

ISBN-13: 9783638950350