Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Universit?t Stuttgart (Institut f?r Erziehungswissenschaft und Psychologie ), Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn wir die wissenschaftlichen Beitr?ge analysieren und unterschiedliche Diskussionen ?ber die Ausbildungslage im weitesten Sinn des Wortes verfolgen, kommt der Chancengleichheit f?r Kinder und Jugendliche ein wichtiger Stellwert zu. Weil Chancengleichheit als das Ziel der Gesellschaft und Politik insgesamt bezeichnet werden, kann Schule sich als die bildungspolitische Antwort auf die Frage verstehen, wie man mehr soziale Gerechtigkeit erreichen kann. In der Gegenwart ist Deutschland ein multikulturelles und multilinguales Land, in dem ca. 14 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund leben, in dem jedes vierte Neugeborene mindestens ein ausl?ndisches Elternteil und in dem, bezogen auf Westdeutschland, jedes dritte Kind und Jugendlicher einen Migrationshintergrund haben (vgl. Ahlemeyer 2005, S.12). In dieser Arbeit definiere ich den Begriff Migrationshintergrund als jene Kinder und in der zweiten Generation, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. In der gegenw?rtigen allgemeinbildenden Schule wurde Chancengleichheit f?r solche Kinder nicht so sehr Aufmerksamkeit geschenkt. Die Intention dieser Arbeit ist die Darstellung eines ausgew?hlten Bereiches zur F?rderung der Chancengleichheit f?r die Migrantenkinder am Beispiel der Erschlie ung von Sprach- bzw. Wortschatzkompetenz. Anschlie end m?chte ich eine kurze Auseinandersetzung mit einigen Aspekten im Kontext der Perspektivenvorschau darstellen, die f?r die Verbesserung von Chancengleichheit oder Abbau von Chancenungleichheit vielleicht hilfreich sein k?nnen. In meinem Beitrag m?chte ich erstens ?ber die Norm von Chancengleichheit ein paar Gedanken anbringen. Zweitens gehe ich auf die Problematik der Ungleichheit der Migrantenkinder in der gegenw?rtigen allgemeinbildenden Schule ein. Die Einl?sung von Cha
| Author: Ping Liu |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jun 18, 2008 |
| Number of Pages: 52 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638950395 |
| ISBN-13: 9783638950398 |
