Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit?t W?rzburg (Institut f?r Sonderp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Wissenschaftler und Praktiker der H?rgesch?digtenp?dagogik stellen fest, dass geh?rlose Kinder und Jugendliche immer h?ufiger zus?tzliche Schwierigkeiten haben - im Besonderen Verhaltensauff?lligkeiten. Dieser Umstand tritt bei Geh?rlosen anscheinend h?ufiger auf als in einer vergleichbaren Gruppe mit Kindern ohne H?rsch?digung. Durch die ver?nderten Bedingungen entsteht f?r Lehrer, Erzieher und andere Personen, die in diesem Bereich t?tig sind, notwendigerweise auch eine ver?nderte Anforderung an das Arbeiten mit diesen Kindern und Jugendlichen. F?r eine erfolgreiche p?dagogische Arbeit ist es hierbei notwendig, dass sich der Praktiker sowohl mit der H?rgesch?digten- als auch mit der Verhaltensgest?rtenp?dagogik besch?ftigt und die jeweiligen Ans?tze und Vorgehensweisen miteinander abgleicht. Die vorliegende Arbeit m?chte sich bei dem "Methodenstreit" ?ber die richtige F?rderung von geh?rlosen Kindern und Jugendlichen innerhalb der H?rgesch?digtenp?dagogik weder auf die eine noch auf die andere Seite schlagen. Weder die F?rderung mit Lautsprache noch die mit Geb?rdensprache kann f?r den gesamten Bereich der H?rgesch?digtenp?dagogik als "der" richtige Weg bezeichnet und gefordert werden. Vielmehr ist es angebracht, genau diejenige Vorgehensweise zu favorisieren, die f?r das jeweilige Kind die optimale Ausnutzung seiner M?glichkeiten darstellt. Anders formuliert: Ressourcenorientiertes Denken und Handeln ist angebracht. In Kapitel 2 werden zun?chst die elementaren Begriffe Verhaltensauff?lligkeit und Geh?rlosigkeit differenziert erl?utert, bevor in Kapitel 3 die erw?hnte Beobachtung zur (steigenden) H?ufigkeit von Verhaltensauff?lligkeiten bei Geh?rlosen auf seine Richtigkeit ?berpr?ft wird. Hierzu werden die Ergebnisse einiger empirischer Studien zusa
| Author: Frank Alibegovic |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jun 25, 2008 |
| Number of Pages: 176 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638954005 |
| ISBN-13: 9783638954006 |
