Kreatives Schreiben im (zweitsprachlichen) Deutschunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen (Deutsche Philologie), Veranstaltung: Kreatives Schreiben im Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Deutschunterricht werden Anregungen aus der Schreibbewegung aufgenommen. Zu diesen z?hlen Prinzipien des freien Schreibens, des personalen Schreibens und des Schreibens als Prozess. Unter R?ckbesinnung auf die Reformp?dagogik entsteht in den 80er Jahren die Form des freien Schreibens. Es wird ein erlebnisorientierter Schreibunterricht gefordert, bei dem die Sch?ler frei entscheiden k?nnen, wann, wo und wor?ber sie schreiben. Der g?ngige Aufsatzunterricht wird kritisiert und der Erlebnisaufsatz gewinnt an Bedeutung. Kreatives Schreiben unterscheidet sich jedoch vom personalen Schreiben darin, dass hier die Schreibsituationen bewusst gestaltet und inszeniert werden. Beim personalen Schreiben wird die Auseinandersetzung mit der eigenen Subjektivit?t betont. Hierzu z?hlen das erlebnisorientierte Schreiben, experimentelles, assoziatives Schreiben und das Verfassen von Gedichten und Tageb?chern. Indem der Sch?ler schreibt, ist er auf der Suche nach der eigenen Identit?t. Dieser Aspekt ist auch beim Kreativen Schreiben wichtig, aber nicht sein oberstes Ziel. Schreiben als Prozess betont unter Berufung auf die kognitivistische Schreibforschung die Teilhandlungen des Schreibens. An die Stelle vorgegebener Merkmale eines Textes treten Hilfen der Lehrkraft w?hrend des Schreibprozesses. Das Suchen und Erproben tritt in den Vordergrund, das Ergebnis ist zweitrangig. Auch Kreatives Schreiben ist prozessorientiert und weniger produktorientiert.

Author: Bettina Einhellig

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 28, 2008

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638954889

ISBN-13: 9783638954884