Kommunikation und Kultur als Elemente interkultureller Begegnung in der P?agogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Interkulturelle P?dagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Was stellt Interkulturelle P?dagogik dar? Faltet man den Begriff auf, so erscheint die Gr? e und der Umfang der Themenfelder, die sich aus den Teil - Begriffen Kultur und Kommunikation, sowie P?dagogik ergeben schier grenzenlos. Ich m?chte mich in dieser Arbeit eingehend den m?glichen und n?tigen Eingrenzungen dieser Begriffe widmen. Im Anschluss an diese Einleitung wird zun?chst der Begriff Kommunikation in seiner G?nze dargestellt, bevor relevante Teilaspekte hervorgehoben werden. Hans J?rgen Heringer liefert hierf?r eine geeignete Grundlage in: "Interkulturelle Kommunikation" (2004). Anschlie end wird eine ?hnliche Vorgehensweise auf den Kulturbegriff angewandt werden. Wenigstens zwei bedeutsame theoretische Aspekte sollen jeweils gesondert als Exkurs diskutiert werden. F?r den Kulturbegriff soll aber keine feste Definition stehen, sondern nach einer Vorstellung zweier m?glicher definitorischer Perspektiven von Alexander Thomas (Hrsg.): "Psychologie Interkulturellen Handelns" (2003) und Hans-Joachim Roth: "Kultur und Kommunikation. Systematische und theoriegeschichtliche Umrisse Interkultureller P?dagogik" (2002) soll in Kapitel 3.2 der Blick auf Interkulturalit?t als zunehmend wichtiges Ph?nomen, das zur Identit?tsbildung f?hrt, gerichtet werden. Eine stark erfahrungsgest?tzte Perspektive der Forschungsarbeit von Doris Weidemann "Interkulturelles Lernen. Erfahrungen mit dem chinesischen >Gesicht

Author: Johannes Alisch

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 12, 2008

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 364013057X

ISBN-13: 9783640130573