Konstruktivismus und Politikdidaktik in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 2, Justus-Liebig-Universit?t Gie en, Veranstaltung: Proseminar: Didaktische Theorien zur politischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung befasst sich mit dem Konstruktivismus in der Politikdidaktik. Dieses Thema wird durch eine entstehungsgeschichtliche Kurzzusammenfassung eingeleitet, um im Folgenden die Einzelheiten des konstruktivistischen Denkens einzugehen. Die Wirklichkeit als Konstrukt steht hierauf im Zentrum der Beobachtung. Auf diese theoretische Beleuchtung des Konstruktivismus folgt die Fragestellung nach der Anwendbarkeit des Konstrukts in der Schule. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, welche Lernumgebung in der Schule als optimal f?r erfolgreiches Lernen der Sch?ler und Sch?lerinnen angesehen wird. Im Vordergrund steht hierbei der Gedanke, geeignete Rahmenbedingungen f?r eine Verbesserung des Lernens zu erschaffen. Der darauffolgende Abschnitt befasst sich mit den Inhalten der politischen Bildung in der Schule. Es wird der Frage nachgegangen, wie die Form dieser Inhalte aussieht. Daraufhin wird die Systematik der Basiskonzepte in der politischen Bildung beleuchtet. Diese Systematik wurde eingef?hrt, um der Problematik der austauschbaren Unterrichtsinhalte entgegen zu wirken. Abschlie end wird der Frage nachgegangen, welche Ziele es in der Schule hinsichtlich der politischen Bildung gibt. Die zentrale Zielstellung der politischen Bildung beinhaltet drei Kompetenzbereiche, die n?her vorgestellt werden: poltische Urteilsf?higkeit, politische Handlungsf?higkeit und methodische F?higkeiten. Die Politikdidaktik richtet das Hautaugenmerk auf Kompetenzen, die die SuS bef?higen sollen, sich in der politischen Gesellschaft zurecht zu finden. Im Schlussteil wird versucht, den Bogen vom Konstruktivismus zur schulischen politischen Bildung zu schlagen, um Zusammenh?nge aufzuzeigen.

Author: Tristan Paar

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 29, 2008

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640177649

ISBN-13: 9783640177646