Kommunikationsformen im Fremdsprachenunterricht

Lizentiatsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 5,0 (PL), Uniwersitet Gdański (Instytucie Filologii Germańskiej), Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage wird gro er Wert auf Kommunikation gelegt, weshalb wir in dieser Arbeit die Kommunikationsformen im Fremdsprachenunterricht und ihre Merkmale schildern und besprechen wollen. Kommunikation ist nicht nur im allt?glichen Leben von Bedeutung, sondern auch im Unterricht, darum werden wir uns gerade mit Kommunikation in der Schule besch?ftigen. Im ersten Kapitel versuchen wir die allgemeinen Informationen ?ber die zwischenmenschliche Kommunikation vorzustellen. Wir erkl?ren, was die verbale und was nonverbale Kommunikation bedeutet, und wie sie abl?uft. Wir nennen die Bestandteile der nonverbalen Kommunikation, wie Mimik, Gestik oder Proxemik. Es werden auch die Begriffe wie "lautsprachliche" und "schriftsprachliche" Kommunikation er?rtert, weil sie auch einen Teil der Kommunikation bilden und n?mlich der verbalen. Wir schildern unter anderem die Bedeutung der Distanzzonen und stellen das "Flaschenhalsmodell" der Wahrnehmung vor. Ferner gehen wir zu den fremdsprachenunterrichtlichen Formen der Kommunikation ?ber und listen dabei die Regeln der Gespr?chsf?hrung im Unterricht auf, der heutzutage als ein multipolarer Prozess verstanden wird. Bevor die Rolle des Lehrers im Fremdsprachenunterricht geschildert und seine Aufgaben konkretisiert werden, besprechen wir noch kurz das Konzept: "Lehren durch Lernen". Am Ende wollen wir noch den Sch?ler als H?rempf?nger vorstellen und die Gr?nde f?r die ?bungen zum H?rverstehen nennen. Es werden auch die Aufgaben zum H?rverstehen systematisiert und konkrete Beispiele angegeben.

Author: Lukasz Tyczkowski

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 21, 2009

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640301595

ISBN-13: 9783640301591