Lernstile und Lerntypen vor dem interkulturellem Hintergrund

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Institut f?r Erziehungswissenschaften Abteilung Erwachsenenbildung und Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Zur Erlangung der Modulabschlusspr?fung im Modul 3 im Studiengang Erwachse-nenp?dagogik/lebenslanges Lernen besch?ftige ich mich im Rahmen der Vorlesung von Prof. Dr. Henze "Didaktik interkulturellen Handelns" und dem Seminar von Irina Leffers "Interkulturelle Kommunikation in p?dagogischer Perspektive" mit dem Thema dieser Arbeit "Lernstile & Lerntypen - vor dem interkulturellem Hintergrund". Nach einer kurzen Einleitung zum Thema, wird in dem Kapitel 2 eine Kl?rung der Begriffe Lernen, Lernstile/Lerntypen und Kultur vorgenommen. Dabei ist dem Autor dieser Arbeit durchaus bewusst, dass eine umfassende Begriffskl?rung in dieser Arbeit unm?glich w?re. Im anschlie enden Kapitel 3 erfolgt eine tiefgreifendere Darstellung der Lernmodelle und Lernstile von Kolb, Honey und Mumford, sowie von Felder. Da-bei werden die Lernstilmodelle der drei Vertreter dargestellt und die verschiedenen Lernstile eingehend beschrieben. Das dritte Kapitel stellt den Hauptteil dieser Arbeit dar. Im Kapitel 4 soll Bezug auf den kulturellen Aspekt genommen werden. Dabei soll unter Betrachtung der Forschungsarbeit von Geert Hofstede die Unterschiedlichkeit der verschiedenen Kulturen und das damit zusammenh?ngende Lernen dargestellt und erl?utert werden. Abschlie end erfolgt eine Schlussbetrachtung, welche die pers?nliche Meinung des Autors dieser Arbeit beinhaltet. Ziel dieser Arbeit ist es, verschiedene Lernstile und Lerntypen darzustellen, und aufzuzeigen, dass sich nicht jedes Individuum auf die gleiche Art und Weise einen Lernstoff aneignet. [...]

Author: Daniel Werner

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 16, 2009

Number of Pages: 28 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640305051

ISBN-13: 9783640305056