Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2,3, Rheinisch-Westf?lische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: G III, Sprache: Deutsch, Abstract: Normalerweise sollten Grundschulkinder nach Beendigung des zweiten Schuljahres lesen k?nnen. Jedoch ist es in der Realit?t h?ufig so, dass ca. jeder dritte Sch?ler nach dem Abschluss der Grundschulzeit immer noch nicht richtig lesen kann. Nach Dr. Michael Imhof, der seit 2005 im Staatlichen Schulamt Fulda t?tig ist, gelten ca. 27% eines Grundschuljahrgangs als Problemkinder bez?glich des Lese- sowie Rechtschreiberwerbs. (vgl.http: //www.lernfoerderung.de/loader/schule/lernen/lernseiten/legasthenie/lrs1.html) Wenn die Lese- Rechtschreibschw?che nicht fr?hzeitig erkannt wird, kann es zu Folgen wie beispielsweise Schulangst, Motivationslosigkeit oder psychosomatischen Beschwerden kommen. Um diese sowie andere Folgen, die mit der Lese- Rechtschreibschw?che auftreten k?nnen beheben zu k?nnen, muss die Lese- Rechtschreibschwierigkeit so fr?h, wie m?glich diagnostiziert werden. Die daf?r m?glichen Rechtschreibtests sind auf die bestimmten Altersklassen abgestimmt und bestehen meist aus L?ckentexten oder Diktaten. Die orthographische Leistung eines Sch?lers wird in Beziehung zur Norm gesetzt, die ?ber eine repr?sentative Eichstichprobe von einer Vielzahl von Sch?lern ermittelt wurde. (vgl. Hemminger, Plume, Warnke 2004, S.115) Bez?glich der Lesetests gibt es ein eher geringes Angebot. Mittlerweile ist der Grundschulbereich zwar bestens abgedeckt, jedoch f?r die ?lteren Sch?ler muss immer noch auf fr?here Testverfahren zur?ckgegriffen werden. Hierbei stellt sich die Frage, welche Diagnoseverfahren es gibt und welche von ihnen Objektivit?t versprechen. Hierzu gibt es verschiedene standardisierte Testverfahren, die entweder die Lese- oder die Rechtschreibdefizite eines Kindes erfassen. Es gibt aber auch Tests, die sich aus einem Lese- sowie einem Rechschreibtest zusammensetzen, um beide Leist
| Author: Katrin Kuznik |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: May 12, 2009 |
| Number of Pages: 20 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640326075 |
| ISBN-13: 9783640326075 |
