Legasthenie - Zu Ursachen und Symptomen

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: gut, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r P?dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie), Veranstaltung: Diagnostik und Interventionen bei Lernschwierigkeiten, Sprache: Deutsch, Abstract: "Heute wissen wir, dass das Lesen- und Schreibenlehren eine sehr viel kompliziertere Angelegenheit ist und dass es nicht ausreicht, den Kindern nur das Alphabet oder die Einzellaute beizubringen. Die Leseforschung hat herausgefunden, dass das scheinbar Einfache, die Buchstaben und die Laute, f?r das Kind sehr schwer zu begreifen ist, da es sich um h?chst abstrakte [und komplexe] Konzepte handelt." (Valtin 1994b, S.5). Dabei sind Sprachwahrnehmungsleistungen, wie die optisch-graphomotorische, phonematisch-akustische, kin?sthetisch-artikulatorische, melodisch-intonatorische und rhythmisch-strukturierende Differenzierungsf?higkeit von N?ten, die mittels der Sinnesorgane erfassbar sind und eine unersetzbare Grundlage f?r das Sprechen-, Schreiben- und Lesenlernen bilden (vgl. Breuer, Weuffen 1993, S.9-43). "Lesen- und Schreibenlernen erfordert eine Sprachanalyse, zu der das Kind erst hingef?hrt werden mu , n?mlich: die Abstraktion vom Handlungs- und Bedeutungskontext, die Konzentration auf die lautliche Seite der Sprache, die Gliederung semantischer Einheiten in W?rter sowie die Gliederung von W?rtern in Lautsegmente. Voraussetzung ist die Vergegenst?ndlichung von Sprache, d.h. die F?higkeit, Sprache bewusst zum Gegenstand der Aufmerksamkeit zu machen. (...) Erst wenn bei allen Kindern diese F?higkeit gegeben ist, kann sinnvollerweise mit der Einf?hrung geschriebener W?rter und der Buchstaben/Laute begonnen werden. (...) Kinder mit anhaltenden Lese-Rechtschreibschwierigkeiten haben schon in den ersten Phasen des Schriftspracherwerbs gro e Probleme damit, sich die Laut-Buchstaben-Beziehungen zu merken und das alphabetische Prinzip zu begreifen." (Valtin 1994b, S.5). Da

Author: Susan Gr?ner

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 01, 2009

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640388038

ISBN-13: 9783640388035