Coaching-Kompetenz - angeboren oder erlernt?: Inwieweit sieht der Coach seine Kompetenzen als angeboren oder erlernt an?

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit?t W?rzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Erfolg von Wirtschaftsunternehmen ist der Erfolg eines Landes und der Menschen, die darin leben. Diesen Erfolg dem Zufall zu ?berlassen, w?rde an Fahrl?ssigkeit grenzen und verantwortungslos sein. Es sollte vorausgesetzt werden, dass politisch engagierte wie wirtschaftlich orientierte Personen sowie Organisationen, Parteien, Vereinigungen, wissenschaftliche Einrichtungen dies in gleichem Ma e wissen und beherzigen. Und es ist aufbauend auf dieser Annahme davon auszugehen, dass sie danach handeln. Aus der Notwendigkeit heraus, Wissenschaft, in meinem Fall die P?dagogik, in den Dienst der Wirtschaft zu stellen, entstand das Thema dieser Diplomarbeit "Coaching-Kompetenz - angeboren oder erlernt?". Ausgangspunkt f?r das Thema und die damit verbundene Forschungsarbeit ist die Tatsache, dass einerseits die menschliche Effizienz wirksam gef?rdert werden soll, andererseits aber die Formen der F?rderung inhaltlich und personell nur in Ans?tzen wissenschaftlich standardisiert sind, dass es keine staatlich anerkannte Ausbildung des Personenkreises gibt, der f?rdernd in den Prozess eingreift (vgl. Rauen 2005, S. 22 u. S. 289ff). Dies mag unter anderem daran liegen, dass vielmals davon ausgegangen wird, Coaching-Arbeit sei in besonderem Ma e von der Pers?nlichkeit des Coachs und von seinem "Talent" abh?ngig. Talent aber k?nne man nicht erlernen, das besitzt man oder auch nicht.

Author: Simon Schrumpf

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 23, 2009

Number of Pages: 154 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640470087

ISBN-13: 9783640470082