Freinetp?agogik in der Schule f? Sch?er mit Beeintr?htigungen im Bereich der geistigen Entwicklung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,7, Universit?t Leipzig (Institut f?r F?rderp?dagogik), Veranstaltung: Reformp?dagogische Ans?tze in der Geistigbehindertenp?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reformp?dagogik des beginnenden 20. Jahrhunderts hatte das Ziel, eine P?dagogik zu schaffen, die den Bed?rfnissen des Kindes entsprach. Der franz?sische Reformp?dagoge, C?lestin Freinet begr?ndete eine P?dagogik, die ihm das Unterrichten und den Sch?lern das Lernen erleichtern sollte. Anstelle von Lehrunterweisungen traten Exkursionen und Erkun-dungen der Umgebung. Mit der von ihm entwickelten Schuldruckerei er?ffnete sich f?r die Sch?ler die M?glichkeit, eigene Texte zu setzten, eigene Zeitungen herauszubringen und durch Korrespondenz mit anderen Klassen ihr Gedanken weiter zu geben. Durch die Abtrennung von Klassenzimmerecken und die daraus entstehenden Ateliers erm?glichte er den Sch?lern gleichzeitig zu verschiedenen Themenbereichen zu experimentieren und zu arbeiten. Freinets Interesse galt im Gegensatz zu vielen anderen Reformp?dagogen der 20er Jahre jedoch nicht der Entwicklung einer besonderen Modeleinrichtung, sondern vielmehr der Ver?nderung der normalen Staatsschule von innen heraus. Diese Arbeit m?chte heraus arbeiten, inwieweit eine P?dagogik im Sinne Freinets an Schulen f?r Geistig Behinderte m?glich ist. Hierzu wird zun?chst das Leben C?lestin Freinets n?her vorgestellt und seine Grundgedanken zu P?dagogik und Schule erl?utert, um dann zu ausgew?hlten Elementen und Techniken der Freinet-P?dagogik zu kommen. Im Anschluss daran werden die Unterrichtsprinzipien und -methoden der Geistigbehinderten-p?dagogik herauskristallisiert. Im darauf folgenden Gliederungspunkt wird untersucht, ob die Grunds?tze und Techniken der Freinet-P?dagogik auch an Schulen f?r geistig Behinderte anwendbar sind. Zum Schluss sollen m?gliche Problemfelder und Grenzen aufgezeigt werden, die sich bei der Einf?hrung dieses

Author: Nadja Hinze

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Dec 14, 2009

Number of Pages: 50 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 364049248X

ISBN-13: 9783640492480