Schulisches Lesen und Schreibenlernen im Kontext der Ver?derung mit dem kritischen Blick auf das Konstrukt der Legasthenie

Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Schriftsprache begegnet uns immer und ?berall. Wer Lesen und Schreiben gelernt hat, kann sich kaum noch vorstellen, es nicht zu k?nnen. Der Mensch neigt dazu, Schriftzeichen entziffern zu wollen und sei es noch so uninteressant. Jeder kennt diesen Drang, wenn man in der U-Bahn sitzt und eine Reklametafel direkt neben sich leuchten sieht. Man muss einfach wissen, welche Botschaft diese uns vermitteln m?chte und beginnt zu lesen. Kinder bekommen dieses Verhalten schon sehr fr?h mit. Allerdings ist die Schriftsprache eines von vielen R?tseln dieser Welt, die sie ergr?nden wollen. Einige schaffen dies ansatzweise schon vor dem Schuleintritt, w?hrend andere in den ersten Schuljahren und auch noch l?nger erhebliche Probleme haben, jenes zu lernen, was doch so einfach und selbstverst?ndlich erscheint. Da jedoch dem Lesen und Schreiben in unserer heutigen Gesellschaft eine gro e Bedeutung beigemessen wird, haben Kinder mit Lese- und Rechtschreiblernproblemen eine sehr ung?nstige Ausgangssituation, denn in der Schule wird das Wissen haupts?chlich ?ber die Schriftsprache vermittelt. Dadurch ist ein Abrutschen schon in den ersten Klassenstufen regelrecht vorprogrammiert. Dies kann sich in eine Spirale verwandeln und eine Gef?hrdung der schulischen, beruflichen sowie sozialen Integration bedeuten, denn die F?higkeiten des Lesens und Schreibens werden als selbstverst?ndlich vorausgesetzt. Werden nicht fr?hzeitig F?rderma nahmen veranlasst, so f?hrt dies schnell zu Entt?uschung und beeintr?chtigt h?ufig das Selbstbewusstsein vieler Sch?ler. In dieser Arbeit m?chte ich das Problem des Lesens und teilweise auch des Schreibens aufgreifen. Welche Ausgangsituationen beeinflussen das Lesenlernen? Wie muss der Unterricht gestaltet sein und wie muss sich der Unterricht ver?ndern, damit ein Kind unter den g?nstigst

Author: Anja Neugebauer

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Feb 22, 2010

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640543688

ISBN-13: 9783640543687